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关注科学课程的独特意义 中央教育科学研究所 郁波 从2001年春至今，小学科学课程的改革走过了4个年头。改革的成果是十分显著的，我们的科学课教学已经明显关注了学生在学习中的主体地位，大大提高了学生在教学活动中的参与程度，并广泛采取了科学探究的程序。下一步，我们应当向哪里走？改革需要向什么方向深入？ 一、科学课程要全面体现科学的本质和教学的本质 科学之所以能够在学校的课程中赢得一席之地，在于它在学生的全面发展中具有一种独特的贡献，是其他学科不能代替的。这就是科学课的教学中所渗透的对证据的关心（客观性），分析问题的理性过程（理性）和公开讨论的做法（批判性思维），它们反映了科学的本质，是科学素养培养的核心部分。 强调对证据的关心、理性过程和公开讨论是科学家独有的认识和解释世界的方式，目的在于不断地接近客观世界的真相。这些方式保证了科学家的发现的可信度和有效性。 刚刚发生过的一段历史 ——2003年抗击非典的斗争 让我们从中理解科学的本质、真正的科学家对待事情的态度以及他们是怎样工作的。 科学教育重要的是，要增进学习者对科学用以证明自己知识可靠性的方法的理解。 一种科学教育，如果不能顾及这些方面，或关心的只是一种残