金色的草地教学设计(北师大语文3A).docVIP

《金色的草地》教学设计 教学目标　 1.通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。3.正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备　　学生：让学生到大自然中去观察蒲公英，并制成蒲公英的标本。搜集有关蒲公英的文字资料和图片。　　教师：蒲公英的插图、投影片、录音机。 教学过程　（一）谈话导入??? 师：同学们，生活中的色彩是多种多样的，大家还记得上一堂课我们学过哪几种颜色的景物吗？　　众生（七嘴八舌）：绿禾苗、绿小草、红太阳、蓝天……　　师：同学们回答得都非常好。那么大家知道色彩不仅是多种多样的，而且是千变万化的吗？并且有一种事物在不同的时辰颜色也不同吗？　　一生（小心翼翼）：蒲公英。　　师（大声地鼓励）：对！就是蒲公英！同学们在课前已经到田野中去观察了蒲公英，你们都观察到了什么？　　众生（七嘴八舌）：蒲公英的花是黄的，叶是绿的，生长在路边；蒲公英的茸毛像降落伞，一吹就在空中飘呀飘；蒲公英的茎里含有像牛奶一样的汁水，有点……　　师：同学们的收获可真不少！到生活中去观察，在学习中去观察，你会有意想不到的收获。今天我们就来认识一下这个会变颜色的魔术师――蒲公英。（板书课题）　　（二）自读课文，初步理解课文内容　　1.学生自读课文，边读边画出生字新词，读准字音，学生在小组内分段朗读，注意互相评议、纠正。教师深入