一年级数学下册 两位数加两位数(进位)1教案 苏教版.docVIP

两位数加两位数（进位） 教学内容 第85-86页 三维目标 1. 使学生在实际情境中，正确计算两位数加两位数的进位加法。 2. 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，对于竖式的写法，予以必要的指导。 3. 培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教学重点、难点 重点：会笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。 难点：理解个位满十向十位进一 学 程 设 计 导 航 策 略 一、复习铺垫，揭示课题（预设5分钟） 1．口算下列各题 6+44 45+30 53+7 34+5 15+8 12+9 17+6 14+6 2．用竖式计算 53+26 7+42 3．提问：用竖式计算加法时要注意些什么？ 师小结：用竖式计算加法时应相同数位对齐，从个位加起，今天在这基础上进一步学习两位数加两位数的笔算。（出示课题） 二、 合作学习，探索新知 1．教学例题 （1）出示例题图 要求两人一共有多少张，可以怎样列式？为什么这样列式？ （2）估算张数。 请大家估算一下，大约有多少张？ （3）交流多种算法 师：到底有多少小朋友的估算是正确的呢？我们还是一起来算一算。 （4）你觉得哪种算法更好？ 你喜欢哪种方法？ 用竖式计算时要注意些什么？ 重点理解用竖式计算的方法。 （5）总结用竖式计算时的注意点 2．教学“试一试” （1）刚才大家的表现都很出色。现在我们就试着用竖式来做一道题。师板书算式。 师巡视发现错例拿出来共同讨论。 （2）评讲时突出注意学生在加个位数时是怎样写的，加十位数时有没有把进上来的一忘记加。 （3）总结两位数加法的注意点。 三、四 1