建构主义在生物教学应用中的分析.pdfVIP

建构主义在生物教学应用中的研究 学科专业：学科教学·生物 研究方向：中学生物教学 指导教师：洪锡钧教授 研究生：刘松鹄(J98103) 黄兴力高鼠教师 内容摘要 本文首先对建构主义理论进行了界定，简介了建构主义理论的主 要观点：教学以学生为中心、教师为引导，学习过程是学生主动建构 知识的过程。在该理论指导下，探索了适合中学生物学教学的三种教 学模式：认知建构教学模式、实例式教学模式、探索式教学模式。在 此基础上，对建构主义教学与传统教学进行比较，突出了建构主义教 学的优势。并调查了当前中学生物教学中体现建构性教学思想的实际 情况。并付之实践取得了良好的效果。该文重点讨论了建构主义在运 用中应注意的问题、教师在建构性学习中的作用及建构主义的缺陷。 关键词：建构主义、生物学教学、主动建构、教学模式 SUMMARY and introduce isconstructivism what willmark article briefly This must out onthe ofit：Teachers centering the idea carryteaching general intheirstudies．Theof isa and them learning students process guide initiative· own toconstruct ontheir for students the knowledge process this have some suitable Directed teachingpatterns explored by theory．We three schools．Hereare middle for in teachingbiology Model、Case—based Construction teaching Teaching have theminto and some Model．We