朱家珑谈新课改及苏教版小学语文教材编订.pdfVIP

INSTRuCTIoNl课程教学 朱家珑谈新课改 及苏教版小学语文教材编订 飙1 目『●] §；§ii|眷8 历史沿革： 师参与，评论，总结为4个字“新实 继往开来“新实简美” 简美”。 所谓新，指的是新的观念，新的 在新课程改革已经逐步展开 思息，新的课文，新的体系结构，新 的背景下，江苏省小学语文教材 的创意；实，是实实在存，比如在课 经历了怎样的历程? 本里增加了描红，用实在的方式米提 朱家珑(咀下简称“朱”)这 高学生的语文素养：简，即简洁、简明、 套教材在1994年12月l口启动．在 简要，而不是简单。中国是有着五千 这之前，江苏省教材改革酝酿了两年 年悠久历史的文明大国，要讲的东西 的时间。1992年12月．江苏省在南 太多，不可能面面俱到，所以我们要 通召开语文教育改革座诫台。这次会 删繁就简：所谓美．不仅仅指课车的 议真正启动了江苏语文变革，柯两个 装帧设计．还要折射出人性美、人情 重大成果，一是清除T语文教育里陈 美、人格美以及和谐美。 旧思想，以前的语文教育受到政浩环 举个例子．我们的教材在说“孝 境的约束，1994年教材编写的时候， 顺”这个主题时．采用了图画的形式． 思想有7解放，在教材建设领域里有 在教汉语拼音Y和w体现出来。^家 了积极的变化，孝顺、热爱生命的内 部知道乌鸦反哺的战事，乌鸦蚂妈老 容都被纳入进来；■是对传统语文教 T．E不动了．小乌鸦也会捉虫子培 人文性相结音”．这个定位很好．就 育实现行之有效的经验继承，例如朗 妈妈吃。这两幅图放在一起．就隐含 是耍求语文教学不能是纯I具性的． 读、背诵、学习写字、描红．这次会 T一个意思．儿子长大了是否能孝顺 或是纯人文性的．应该是二者的结合。 议都有明确地提出。 自己的父母昵。 首先，这套教材里贯通了现代人 过去的教材是全国谰本，人 用故事的形式，画成图画非常好 的意识，融入很多新的观念。比如在 民教育出版社出版的，1992年后， 看，儿戢也生动好记．孩子们喜欢， 学汉语拼音曲、ch、n、r，我们说 教育部提出新的教材方针“在统的 老师家长们也都根喜欢。 T一个猴子和狮于智斗的故事。就是 前提下，实现敷村多样化”，江苏小 敦孩子们珍爱生命．面对强丈的敌人． 学语文教材就是在这个方“背景下山 特色： 要用智慧．不能硬拼。珍爱生命，这 皈，而且这个课本当时规定的足选用。 “工具性和人文性相结合” 就是种现代人的意识。 非行政