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邯郸市涉县初中生物一班班级学习简报 第3期 主编：杨丽霞 1 、探究性学习是教学活动的全部吗？ 2、探究性学习怎样结合当地实际进行？? 3 、教师在探究性学习中或活动中的地位和作用？ 生物小故事 偷梁换柱 吃厌了树叶的天蛾记起了蜂蜜的甜美，便打起了蜜蜂的“主意”。它飞近正采蜜的工蜂，只一声“呼唤”，工蜂当即停止“工作”，如同向导，领着天蛾向蜂房飞去。 天蛾有一个奇特的习性——模仿年轻蜂王的声音，偷梁换柱，以假乱真。 蜂群是社会性极强的组织，蜂王的权力至高无上。无论蜂王到哪里，它的前后左右都簇拥着由工蜂担任的侍从蜂。蜂王休息时，侍从蜂会一口口地轮流献上珍奇的王浆和香甜的蜂蜜，喂养这位尊贵的母亲。蜂王所到之处，工蜂纷纷让道回避，若蜂王有巡查巢房的旨意，工蜂们会义无反顾地用自己的身体搭起“索桥”，恭候蜂王通过。 在工蜂的引导下，天蛾来到蜂巢旁，同样以声音作为“敲门砖”。“警卫”蜂以为蜂王驾到，施礼迎接。天蛾毫不客气，直奔蜂巢，大吃大喝。饱餐之后，还偷盗一些蜂蜜藏进身体里，然后在工蜂的欢送下，大摇大摆、镇定自若地走出蜂房. * * * * * * * * * * 亲爱的各位学员： 本次继续教育远程培训学习作业上交截止日期为10月12日，请大家抓紧时间完成自己的学习任务。 时间达标者：付志仙、杨永强、王利荣、李慧芳、杨二秀、王海青、张海斌、李淑桢、张仁良、张献芳 日志达标者：杨永强、王海青、陈彦霞 教学案例提交者：杨永强、陈彦霞、张献芳、李慧芳
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