北京邮电大学本科课程设计质量标准-北京邮电大学教务处.docVIP

北京邮电大学 本科课程设计质量标准 教文[2007]18号 为进一步加强和规范我校本科课程设计管理工作，有效指导我校的本科课程设计工作，提高本科课程设计质量，特制定本科课程设计质量标准。 本科课程设计质量标准 观测点 质量标准 A C （一） 教 学 基 本 条 件 1．教学 文件 制定了符合教学要求的课程设计教学大纲、指导书、任务书和科学规范的课程设计管理规定等 有课程设计教学大纲、指导书、任务书 和课程设计管理规定等教学文件 2．条件 情况 实验场地、设备、参考资料等能够很好地满足课程设计教学要求 实验场地、设备、参考资料等条件基本满足要求 3．指导教师 指导教师具备指导课程设计的教师资格与能力 指导教师基本具备指导课程设计的教师资格与能力 （二） 教 学 实 施 过 程 4．教学任务 课程设计的目的、任务明确，对综合运用所学知识、能力训练、素质培养要求明确，内容具体 课程设计目的、任务有所体现，对知识运用、能力训练、素质培养有要求 5．课题 选择 符合课程设计教学要求；课题的深度、广度与份量适当；提供基本题目和可选题目 基本符合课程设计教学基本要求；课题的深度、广度与份量基本适当；提供基本题目 6．指导 工作 认真贯彻因材施教的原则，注重培养学生的工程实践能力与团队合作精神；能够严格要求学生，注重素质教育 注意培养学生的实践能力； 严格要求学生 7．学生工作状况 学生能够按照设计进度独立完成规定的设计任务 学生基本能够按照设计进度独立完成规定的设计任务 8．成绩考核 有科学、规范的评分标准，成绩评定严肃、认真、科学、公正 有评分标准，按标准评阅 （三） 设 计 效 果 9．课程 设计 质量 课程设计达到任务要求，对提高学生分析问题、解决问题及实践能力有明显效果，设计报告思路清晰、文字通顺、书写规范 课程设计成果质量基本达到任务要求，对提高分析问题、解决问题及实践能力有一定效果，设计报告基本符合要求 说明：1．上表给出了A、C等级标准，介于A、C之间的为B级，达不到C的为D级。 2．本标准是在2005年3月试行的基础上修订，自2007年9月开始执行，由教务处负责解释。 附件：1、本科课程设计质量评价表（专家用表） 2、本科课程设计质量评价表（学生用表） 附件1：北京邮电大学本科课程设计质量评价表（专家用表） 为了促进我校本科课程设计质量的提高，在我校本科课程设计质量标准的基础上制订本表，供专家评价本科课程设计质量情况。 北京邮电大学本科课程设计质量评价表（专家用表） 学院名称 课程设计名称 指导教师 姓名 专业 班级 学生姓名 班级 班级 评价项目 评价等级 A B C D （一） 教学 基本 条件 1 教学大纲、指导书、管理规定等教学文件情况 2 实验场地、设备等条件状况 （二） 教学 实施 过程 3 教学任务执行情况 4 课题的深度、广度，符合教学要求的情况 5 指导教师指导学生情况 6 学生完成设计任务情况 专家综合评定成绩（优、良、中、差） 专家意见和建议： 专家签字： 年 月 日