触龙说赵太后课件16.pptVIP

④至于（至于赵之为赵） 古义：上推到 今义：关联词 思考：这篇课文给我什么启示？ 启示人们 ：对子女不能一味地溺爱，只考虑他们眼前的安逸、享受，而应为其作长期的打算。 故事的本身还启示人们：办事情要讲究动机、方法和效果的统一，灵活巧妙的方法往往能事半功倍，达到令人满意的结果。 * * * * * 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙言愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 课文分析： 2 触龙见到太后为什么先谈了一些闲话，他这么做有什么用意吗？谈谈你的看法。 缓解紧张的气氛，软化太后的情感，以便于进一步的劝说。 1 课文第一段里“新、急”两个字说明了什么问题？两个”必“字又道出了怎样的情形？ 内政不稳兼以敌国入侵 矛盾的不可调和 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 3 触龙是真的要为自己的小儿子求个职位吗？如果不是，其用意何在？ 找到共同语言，找准太后内心最柔软的地方加以切入。使太后由视自己为敌对者一变而为知音，以便于太后容易接纳自己的劝谏。 4 触龙明知道太后最疼爱的是小儿子，为什么偏要说她更疼爱燕后？ 以燕后为例，说明父母疼爱子女应该为他们的长远着想的道理。 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。” 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 子义闻之，曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，而守金玉之重也，况人臣乎！” 5 触龙在第五段是怎样明确地论说父母应该怎样爱孩子的？他认为父母应该怎样正确的爱自己的孩子？（从课文中找出一句话加以概括） （1）以赵王、诸侯的子孙的情况从 说明道理 （2）父母之爱子，则为之 深远 太后盛气而揖之 （“揖”通“胥”，等待。） 少耆饮食 （“耆”、“嗜”，古今字，喜爱。） 而恐太后玉体之有所郄也 （“郄”通“隙”，空隙，引申为病痛。） 奉厚而无劳 （“奉”、“俸”，古今字，俸禄。） ①用事（赵太后新用事） ②左右（太后明谓左右） ③丈夫（丈夫亦爱怜其少子乎） 古义：执掌政权。 今义：凭感情、意气等行事。 古义：侍从，近臣。 今义：常用以指方位。 古义：统称男子。 今义：男女结婚之后，男子是女子的丈夫。 ①赵王之子孙侯者，其继有在者乎 “侯”，名词用作动词，被封侯；“继”，动词用作名词，意为“继承人”。 ②于是为长安君约车百乘，质于齐 “质”，人质，名词用作动词，意为“做人质”。 ③乃自强步 “步”，名词用作动词，意为“慢慢走”。 ④日三四里 “日”，名词用作状语，意为“每天”。 ⑤日食饮得无衰乎 “日”，同上句，意为“每天”。 ⑥没死以闻 “闻”，动词的使动用法，意为“使闻”，可译为“禀告”。 ⑦今媪尊长安君之位 “尊”，形容词的使动用法，意为“使······尊贵”，可译为“提高”。 ⑧念悲其远也 “悲”，形容词的意动用法，意为“以······为悲”，可译为“伤心”； “远”，形容词用作动词，意为“远嫁”。一说 “悲”是为动用法，“为······伤心”。 ⑨祭祀而祝之 “祝”，为动用法，“为······祝祷”。 背景 秦急攻之 求救于齐 太后与大臣 三对矛盾 经过 一问饮食住行 二求舒祺之事 三论