试办学校规划与推动之运作策略16.pptVIP

內容大綱 前言 規劃與推動之運作策略 實務推動分享 評估效益 結語 change？innovation？transformation？ 學校系統愈穩定 想要變革或創新或轉變 的力道愈弱 前言 前言--學生學習技能 前言 循序漸進發展且以校本為主： 93-94學年度以同儕觀摩及自我評鑑為主；95學年度參與試辦，上學期編製教師教學檔案評量表及教師教學觀察評鑑表，並建置完成教師教學檔案及教師專業發展評鑑網頁， 下學期完成試辦教師教學觀察。（95學年度教師教學檔案內容：以『課程設計與教學』、『班級經營與輔導』為主； 96學年度增加『研究發展與進修』；97學年度增加『敬業精神與態度』。） 領導者的堅持與人性關懷： 時時鼓勵與激勵教師，並不斷提供資源與協助，切忌讓教師從『零』開始，不要讓資訊科技成為教師學習成長之障礙。 建立教師彼此對話與分享機制： 辦理新進教師班級經營分享；教師專業成長研習；各領域專業社群研習領域成果發表；邀請各領域選出一位優秀教師代表分享教學檔案製作。 學校氛圍與教師能否達成共識及能力提升是推動重要關鍵： 學校規劃辦理深植人心的活動以行銷學校，且營造優質學校氣氛與學校文化，並鼓勵教師專業成長發展學校特色，並找回教師尊榮感，評鑑時採多元方式，以強化教師自律，減少他律，增強彼此信任及參與意願。 學校推動教師專業發展架構創新來自對話，教學來自互動  教師專業發展評鑑推動小組會議 實務推動分享--新進教師班級經營實務研習 2006/02/24 2006/08/11 實務推動分享--新進教師班級經營實務分享2006/11/10 實務推動分享--教師專業成長研習 學校系統規劃教師專業成長研習 辦理教師專業發展評鑑 57位試辦教師參加教學檔案評鑑及教學觀察 方法： 1.自我評鑑 〈可邀請同領域教師觀察教學觀摩、錄影/拍照、檢討座談〉 2.同儕教學檔案評鑑及教學觀察 建置教師個人網頁、個人教學檔案、七大領域及特教網頁  實務推動分享 教師專業發展評鑑-初階研習（18小時）  實務推動分享 教師專業發展評鑑-初階研習統計表  實務推動分享 教師專業發展評鑑實務研習 -邀請台北內湖國中朱逸華主任 實務分享  實務推動分享 教師專業成長-教學檔案網頁實作研習  實務推動分享 教師專業成長-部落格教學卷宗介紹（宋耀廷教授主講） 實務推動分享--93-94學年度辦理自我評鑑與同儕觀摩 實務推動分享-95學年度辦理教學檔案評鑑與教學觀察 實務推動分享--建置教學觀察室提供教師教學觀察與自我省思  實務推動分享 --教師專業分享與對話機制 -每學期末各領域成果發表  實務推動分享--建置領域教師專業社群網頁 實務推動分享--辦理語文及社會領域教師專業學習社群研習  實務推動分享 --健體與自然領域專業社群研習  實務推動分享 -藝文領域專業成長研習  實務推動分享 -數學領域專業成長研習 評估效益【教師方面】 教師感受其專業獲得尊重且有尊榮感 教師彼此分享、激勵與相互扶持 教師班級經營能力提升 教師增強對組織向心力與認同感 教師教學集體責任感增加 教師分享製作教學檔案歷程增強其自信心 建立教師激勵機制：推薦優質教師參與教師專業發展評鑑講師及教學輔導老師培訓 結語 教學是師生相互的了解和感動。 了解是知性的理解和感性的體貼； 感動是學習成就的分享和 學習挫折的寬容和鼓勵。 2007/07/2 大義國中 * 高雄市立大義國中 潘道仁 教師專業發展評鑑 ---試辦學校規劃與推動之運作策略 溝通能力 問題解決能力 與他人合作 時間與資源管理 使用資訊能力 終身學習能力 教師 專業發展評鑑 推動小組 新進教師 班級經營 實務分享 教師專業 成長研習 領域教師 專業學習社群 95.10.2 第1次會議 95.10.18第2次會議 95.11.23第3次會議 95.12.21第4次會議 96.2.05 第5次會議 96.3.26 第6次會議 高雄市大義國中95學年度參加教師專業發展評鑑初階研習人數統計表 93% 53 + 1 校長 91% 40 100% 13 85% 57 66% 44 19% 13 67 + 1 校長 B6/B3 (%) 人數 (B6) B5/ B2 (%) 人數 (B5) B4/ B1 (%) 人數 (B4) B3/A (%) 人數 (B3) B2/A (%) 人數 (B2) B1/A (%) 人數 (B1) 小計 年 資 3年以上 年