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科学之路 -- 我的启悟 献给青年科学工作者 黄瑞新 12/17/2006 11:39 AM 年轻人个个才华横溢，跃跃欲试，决心大干一番事业，这是令人十分高兴的。 常言道：“老马识途”，我是属马的，借这个机会和同学们谈谈心。老马识途固然 是有一定的优势，但未来的希望自然是寄托在“小马”的身上。如何使“小马” 也能识途，或“不误入歧途”也是最为重要的。 我是 1960 年进入中国科技大学力学系, 当时钱学森是系主任，校长是郭沫 若，华罗庚等是副校长。科大是大跃进的产物, 当时是科学院办的，系所结合, 用 的是国内外最先进的教材。许多基础课和专业课由科学院的科学家亲自任教。每 学期开学，郭沫若，华罗庚，钱学森等都会亲自作报告。 华罗庚是自学成才，他所倡导的学习方法下面我还要细讲。钱学森在工程控 制论和物理力学作过开创性的贡献。他的讲话让我们体会到所谓的“开创性思 维” 。 他们的报告对我一生都很有教益。 科大出名是靠名师指导加上学生的勤奋。当时有句顺口溜: “穷清华, 富北 大, 不要命的考科大” 。当时清华读理工科不少是农村来的, 衣服不那么讲究。 北大读文科不少来自城市, 衣服光彩照人。 科大学生勤奋成风。 我是 1960 年 入学, 当时正是困难时期。由于营养不足, 不少人浮肿。北京的绝大多数学校晚 上 10 点拉电闸, 不让学生开夜车。 只有科大是例外, 晚上不拉电闸。开夜车的 有两种人: 成绩最好和最差的。 一、教育的主要目的是什么？ 我想教育的目的是把凡人培养成各种各样的人才。同学们今天进大学学习， 因为你们都是“凡人”。大学不是为“天才”或天生智力发育不全的人设立的。 天才，比如牛顿，爱因斯坦，比尔·盖茨是不必上大学的(盖茨进了哈佛, 又”半 途而废”)，上大学是浪费他们的青春。大学是为我们这种凡人设计的。教育的主 要目是: 1．学会求知 人们往往误认为进学校的主要目的是学会知识。这个想法很不全面，而且会 误导。人类最重要的知识就是如何去学习新的知识的方法本身。 人生能有几年在学校中念书? 一个人走出校门走向社会以后，需要不断地学 习新的知识，可以说是“学到老”。其实，学习新知识也是一件非常愉快的事。 现代社会有许多老人重返学堂，把学习作为生活中最重要的一部分，作为人生的 一大乐趣，这是十分令人高兴的。因此学会学习的方法，特别是自学的方法是十 分重要的。 现在有的学生抱怨说老师教得太少。 其实不然, 老话说“师父引进门, 修行 在自己” 。一个老师的讲课不可能满足所有学生的求知愿望, 所以一个真正要求 知的学生应当自己去发现更多的科学知识。记得在中科大时, 成绩最好的同学大 1 多数都是博览群书。为了读英文书, 我自己学英文。当时连一本教科书都找不到。 但是半年后我就开始读英文的力学和流体力学书。当时我学力学和流体力学, 凡 是图书馆有关的书, 不论是俄文或英文, 几乎都读过。我的一个同学更是了不起, 他把所有读过的书都写成很详细的读书笔记, 包括了他对很多问题推敲的结果。 以我当时的判断, 他的笔记稍微整理一下就可以印刷出版。 2 ．学会做事 学习的目的并不是为了背诵多少“知识”，成为一个“知识老人”，更为重要 的是如何把知识用于实际生活。我们常常会遇到有些全拿 5 分的好学生，出了学 校大门，却不会在实际工作中去做事，也就是所谓的“书呆子”。我们应当强调 学会做事的本领，而且要求在做事中创新。 3 ．学会做人 社会是一个有机的整体，一个人不能独立地生活，而必须作为社会的一员， 要和他人合作，