自己的花是让别人看的教学设计及反思346.docVIP

教 材 分 析 《自己的花是让别人看的》语文五年级下册第八组的开篇文章。第八组教材以“异国风情”为专题，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。作者用生动的语言，雕刻精美隽永的短文，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言揭示了意味深长的人生哲理，让学生在语言文字的训练中，自然而然地受到“人人为我，我为人人”的人格教育，真正起到丰盈学生的人文精神内涵的作用。 1935年，季羡林　先生求学于德国的歌廷根大学，当时他只有25岁。他在这里留学十年。他把德国的歌廷根称为自己的第二故乡。1980年，也就是45年后，他再次踏上这片土地，感慨万千，写下了这篇文章。 二、检查读文， 整体感知 1.提出问题：四五十年后作者重游德国故地发出了怎样的赞叹？ 2.小组推荐一名代表，轮读课文。 3.根据学生的回答板书　　 板书：奇丽的景色　　 　　　 奇特的民族 导入：同学们家里养花吗？家里都养了些什么花？花盆摆在哪里？养花给谁看的？有这么一个民族，他们养花却是给 别人看的。很奇怪吧？今天，就让我们走进德国，去欣赏这道奇丽的风景。 出示课题，齐读课题 过度：本篇课文的作者是季羡林先生，大家对他有什么了解？ 让学生交流搜集的有关季羡林的资料，教师补充。 过渡：1980年，作者再次踏上这片土地，慨万千，写下了这篇文章。接下来，我们走进这篇文章，了解课文内容，请每组的2号，为大家论读课文。在读的过程中思