走一步 再走一步46.pptVIP

走一步，再走一步 莫顿·亨特 字音 字形 字义 凸 tū 训诫 xùn jiè 峭壁qiào bì 迂回 yū huí 嘲笑 cháo xiào 暮色 mù sè 啜泣chuò qì 屡次lǚ cì 高不可攀 pān 瘦骨嶙峋 lín xún 头晕yūn目眩xuàn 字音 字形 默读课文 1.限时4分钟 2.用线画出主要情节 3.读完后能复述课文内容 一、复述故事情节 一、复述故事情节 1.故事发生在那个国家？ 2.哪个城市？ 3.故事发生在什么时间？ 4.爬悬崖的除了我一共有几个孩子？ 5.有名字的有几个孩子？ 6.他们分别叫什么？ 7.悬崖有多高？ 8.小山道有多高？ 9.故事能分为几部分？ 一、复述故事情节 一、复述故事情节 一、复述故事情节 请完整复述故事情节 爬悬崖的过程哪些情节详写了？ “我” 爬悬崖的动作和心理活动。 父亲角度 这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 母亲角度 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。 课外现代诗阅读 * * * 训诫：告诫，教导。jiè 耸立：高高地直立。s?ng 迂回：回旋，环绕。yū 凝视：聚精会神地看。níng 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。chuò 纳罕：惊奇，诧异。 瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。línxún 美国 悬崖的2/3 20米 内德 杰利 2个 五个 费城 七月 两部分 事件 起因 ???经过 ??? 结果 ???? 启示????? （1-6） （7-15） （16-22） （23） 别出花样??去爬悬崖 中途被弃???进退两难 父亲指点???摆脱困境 走一步????再走一步 1、“我”爬悬崖时经历了哪些过程？心情如何？ 2、“我”是怎样脱险的？心情如何？ A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（爬山道） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上山道） D、软弱地哀求。感到