道德体现于细节之中0046.pptVIP

 教师的职业道德体现于细节之中 ------中小学职业道德修养 素 质? 什么叫素质? 人通过后天性的环境影响和教育训练取得的稳定的,长期发挥作用的基本品质构造. 素质里包括那些素质? (道德素质,文化素质,心理素质,身体素质,对社会认知方面的素质) 习惯的力量 道德体现与习惯,习惯体现于细节 人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。 习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败. 品德由习惯组成 习惯体现与细节之中 细节决定我们教育的成败 习惯左右我们的命运 人首先要有思想，然后才有想法，产生触动，最后变成行为，久了就变成习惯。 栽种思想，成就行为； 栽种行为，成就习惯； 栽种习惯，成就性格； 栽种性格，成就命运！ 什么叫教师的职业道德? 教师的职业道德简称叫师德.是教师在从事教育劳动时应遵循的行为规范和必备的品德的总合. 教师的职业道德习惯: 习惯一 热情主动—— 教师走向成功必备的第一心态 性格左右命运 ！ 心若改变，态度跟着改变； 态度改变，习惯跟着改变； 习惯改变，性格跟着改变； 性格改变，命运就会改变！  积极主动的心态使你从生不逢时的自怨自艾中解脱出来，面对现实，不再一味的埋怨和等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。 记住： 你无法改变别人，但你可以改变自己！ 教师养成积极乐观的人生态 度 ！ 首先，以微笑面对教育教学生活； 其次，以正确客观地评价自己，认清自己的价值和位置，面对困难和挫折，能正确分析，确定合理的目标。 第三，保持积极健康的生活方式 ： 把作息时间安排得井然有序； 制定适合自己的教学目标，并能为这个目标努力奋斗； 多钻研教法学法； 多关注学生的个性，多关心学生的发展； 多读些圣贤哲理与名人传记，从中汲取战胜挫折的勇气； 多进行教育教学总结和反思，并及时整理。 师爱是教师热情之魂 教师热情的具体表现在于： 1．成熟的情感 对引起情绪的原因能产生适度的反映； 情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力； 愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分； 热爱生活，积极向上； 亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心； 教师热情的具体细节在于 ： 2．富有同情心 满腔热情，亲近学生，喜爱学生； 对待学生亲切和蔼，善解人意； 相信学生是积极向上的，相信学生的潜能； 寻找机会主动接触学生，善于与学生交往； 敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映； 关心每一位学生的生活和健康，充满爱心； 对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助； 教师热情的具体表现在于： 3．以情感人，乐于帮助学生 在课堂教学中语言生动，有幽默感； 在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生； 会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我； 及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决； 学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。 习惯二 端庄大方 ——教师形象塑造的基本要求 形象就是教师的一切！ 个人的形象代表着学校、公司、单位、部门、教育甚至是整个民族的形象！ 形象就是宣传； 形象就是效益； 形象就是服务； 形象就是教育； 形象就是生命； 形象就是一切！ 教师如何维护自己的形象 教师形象塑造的四个纬度： 1.仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。 清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。 2.举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。举止是教师与学生交往中的“人体信号”。 3.语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 4.礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。 从细节处塑造教师的良好形象 语言: （1）激情：教师的语言魅力主要在于要有“激情”。“言为心声” ； （2）风趣：说话清楚有力，生动风趣，思路清晰； （3）规范：“非礼勿言”，要准确、形象、生动、清新、文雅、文明、纯洁，避免语言不当，切忌粗鲁、尖酸、刻薄。 习惯三：规范得体 规范得体：教师礼仪修养的基本规范 教师的礼仪规范细节 1．乘车的礼仪规范 2．称谓的礼仪规范 3．交谈的礼仪规范 4．聆听的礼仪规范 5. 打电话的礼仪规范 6. 服装的礼仪规范 7. 介绍的礼仪规范 8. 握手的礼仪规范 9. 敬酒的礼仪规范