墙下条形基础课程设计教师：宋天文.doc

 班 级（专 业） 土木工程3班 设计人 Shih 一、课程设计题目： 《基础工程》课程设计题目 第一部分 墙下条形基础设计（无筋扩展基础） 一、墙下条形基础课程设计任务书 （一）设计题目 某四层教学楼基础采用无筋扩展条形基础，教学楼建筑平面布置图如图1-1所示，梁L-1截面尺寸为200mm×500mm，伸入墙内240 mm，梁间距为3.3 m，外墙及山墙的厚度为370 mm，双面粉刷，试设计该基础。 （二）设计资料 ⑴地形：拟建建筑场地平整。 ⑵工程地质务件：自上而下土层依次如下： ①号土层：杂填土，层厚约0.5m，含部分建筑垃圾。 ②号土层：粉质黏土，层厚1.2m，软塑，潮湿，承载力特征值=130kPa。 ③号土层：黏土，层厚1.5m，可塑，稍湿，承载力特征值=180kPa。 ④号土层：细砂，层厚2.7m，中密，承载力特征值=240kPa。 ⑤号土层：强风化砂质泥岩，厚度未揭露，承载力特征值=300kPa。 ⑶岩土设计技术参数 地基岩士物理力学参数如表2.1所示。 ⑷水文地质条件 ①拟建场区地下水对混凝土结构无腐蚀性。 ② 地下水位深度：位于地表下1.5m。 ⑸室外设计地面-0.45m，室外设计地面标高同天然地面标高。 ⑹由上部结构传至基础顶面的竖向力标准值分别为外纵墙∑F1K=560kN，山墙∑F2K=170kN，内横墙∑F3K=163kN，内纵墙∑F4K=1540kN。 ⑺基础采用M5水泥砂浆砌毛石、M7.5水泥砂浆砌标准粘土砖或C15砼，工程位于昆明市内，基础埋深可不考虑标准冻深的影响，但应根据影响埋深的相关条件合理确定基础埋深。 （三）设计内容 ⑴荷载计算 （包括选计算单元、确定其宽度）。 ⑵确定基础埋置深度。 ⑶确定地基承载力特征值。 ⑷确定基础的宽度和剖面尺寸。 ⑸软弱下卧层强度验算（若存在软弱下卧层情况）。 ⑹绘制施工图（基础平面布置图、基础详图），并提出必要的施工说明。 （四）设计要求 ⑴计算说明书要求：计算说明书一律用A4幅面；装订顺序：封面（须注明：《基础工程》课程设计，专业班级，学号，姓名，日期），目录、设计任务书，计算说明书； 要求书写工整、数字准确、图文并茂。 ⑵制图要求： 要求采用CAD绘图，图幅建议图纸采用A2或A3幅面，所有图线、图例尺寸和标注方法均应符合国家现行工程制图标准，图纸上所有汉字和数字均应表达要清楚、排列整齐、规范，汉字为仿宋字。施工图图纸折叠成A4大小。 ⑶设计时间 5天。 注：要求提交电子文档和纸质文档各1份。 （五）设计建议 在复习本课程理论知识，收集并阅读相关设计规范和参考书后进行本课程设计任务 详细设计说明书 荷载计算 选定计算单元体 外纵墙：取两窗中心间的墙体3.3m?山墙、内横墙：分别取1m? 内宗墙：取①-②轴之间两门中心间的墙体? 荷载计算 外纵墙：取两窗中心间的距离3.3m为计算单元长度，则：? 标准值： 山墙：取1m为设计单元宽度:? 标准值： 内横墙：取1m为设计单元宽度:? 标准值： 内纵墙：取两门中心间的距离:? 标准值： 确定基础埋置深度d 由于选定的地区在云南昆明，不考虑冻深的影响，故选择埋置深度d=1,.8m 确定基础地基承载力fa的。 求地基承载力特征值 由题意已知e=0.58 Il=0.78 由此根据规定e=0.58＜0.85，=0.78＜0.85 根据上可此查表得ηb=0.3，ηd=1.6 地基地面以上土的平均重度： 持力层承载力特征值 上式中d按室外地面算起 确定