2017年全国统一考试大纲考试说明及样题(化学).pdfVIP

2017 年全国统一考试大纲考试说明及样题 化 学 根据教育部考试中心《2017 年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简 称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《2017 年普通高等学校招生全国统一考试大 纲的说明（理科）》（以下简称《说明》）的化学科部分。 制定《说明》既要有利于化学课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重 视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能； 既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合 教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命 题的导向功能，推动化学课程的课堂教学改革。 一、考核目标与要求 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在 测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测试考生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学 技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度 和价值观等方面的全面发展。 （一）对化学学习能力的要求 1 ．接受、吸收、整合化学信息的能力 (1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。 例 1 短周期元素 W 、X 、Y 、Z 的原子序数依次增加。m 、p 、 r 是由这些元素组成的二元化合物。n 是元素 Z 的单质，通常为黄 绿色气体；q 的水溶液具有漂白性，0.01 mol·L-1 r 溶液的 pH 为 2 ； s 通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列 说法正确的是 A ．原子半径的大小WXY B ．元素的非金属性ZXY C ．Y 的氢化物常温常压下为液态 D ．X 的最高价氧化物的水化物为强酸 【说明】 本题主要考查考生对原子结构和元素性质周期性变化规律的理解。考生需要熟 1 练掌握短周期主族元素，并将原子结构、元素单质性质、化合物性质与相关化学反应等内容 进行综合运用，正确得出相关元素的名称及其化合物，并进而对元素的原子半径大、非金属 性强弱的比较、氢化物的熔点和沸点、氧化物的水化物的酸碱性强弱等做出正确判断。 (2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观 察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。 例 2 某分子的球棍模型如图所示： 图中“棍”代表单键或双键或三键，不同颜色的球代表不同元素的原子。该模型图可代表一种 A ．卤代羧酸 B ．酯 C ．氨基酸 D ．醇钠 【说明】 本题给出了一个有机分子的球棍模型，其中不同颜色的球代表不同元素的原 子，要求考生观察模型中不同原子的链接成键情况，从而得知原子的成键状态，并对分子的 组成进行分析。 例 3 浓度均为 0.10 mol·L-1 、体积均为V0 的MOH 和 ROH 溶 V 液，分别加水稀释至体积V , pH随lg 的变化如图所示。下列叙述 V 0 错误的是 A ．MOH 的碱性强于ROH 的碱性 B ．ROH 的电离程度：b 点大于a点