主动学习培养方案.docVIP

主动学习培养方案 导师： 一、学生学能现状分析 主 要 优 点 学习态度 思想品德 学 科 英语 语文 数学 有 待 提 高 的 方 面 学习态度 学习方法 思想品德 学 科 语文 数学 英语 续表 作 业 方 面 完成情况 难易程度 书写情况 预习情况 预习情况 主动学习目标体系 起止时间： 年 月 日至 年 月 日 （一）、学业方面 期末考试目标 平时成绩 期中成绩 期末目标 期末实际成绩 数学 语文 英语 操行评定 （二）、主动性方面 主动性学习习惯目标 学习基本规范 学习主动性 学习独立性 科 目 语文 数学 英语 总分 现在成绩 目标成绩 实际成绩 变动分数 有待加强方面 学习有待加强方面记录表 科目 内 容 语文 数学 英语 （四）考核表 主动性学习习惯一周考查表 总项 子项 周一 周二 周三 周四 周五 均分 学 习 规 范 1 坐姿端正 2 书写工整 3 认真倾听 4 主动表达 5 积极互动 学 习 主 动 性 6 迅速进入学习状态 7 有效管理情绪 8 主动完成能量卡 9 对学习充满自信 10 学习疲劳效率低 学 习 独 立 性 11 有效管理时间 12 自己查找工具书 13 独立检查作业 14 独立订正错误 15 整理书桌书包 每天得分总计 积分办法：每项分A\B\C\D四个等级，A总是 B经常 C偶尔 D从不，其 中1各项积分依次为A4分、B3分、C2分、D1分；2、3中积分 依次为A8分、B6分、C4分、D2分。 三、个性化培养方式 1、个性教学 有效帮助学生完成本学期在学校没完成的学业任务的个性教学，逐一排查已学章节知识上的缺漏，补足知识链节，完善知识结构； 2、目标导向 共同商定阶段学习目标和成长目标，以目标为导向，激励学习成长； 竞争激励 利用孩子身边的同学来正面激励孩子，开启该生进步的动力； 4、应考指导 增加考试指导和模拟练习，把每次预习、复习和能量补充练习当做考试，限时独立完成，提高学生的应试技巧，提升学生的应试能力，增强孩子应考的信心； 5、建错题库 置办错题集，每日学习中的典型错题订正后汇集在一个专门的小本子上，便于后续复习巩固； 6、学校联络 保持及时与学生班级各科教师的联络过沟通，在第一时间掌握孩子在学校的学习状态和知识的缺漏，与学校教师形成教育合力； 7、家长沟通 坚持与家长日汇报和周商谈，及时与家长沟通汇报，促成教育理念与教育环境的一致性，维护教育生态； 8、成就感塑造 通过“我的20天，进步100个”环节，让学生在每天的学习之后进行自我总结，找出自己当天通过努力取得的进步，来对其进行成就感塑造，树立和增强孩子的自信； 9、心理疏导 由于成长经历的特殊变故和家庭教育的特殊环境给孩子造成的敏感、脆弱和耐挫力低下，给予孩子相应的心理疏导，引导和激励孩子敢于直面问题和挫折，学习勇敢和坚强地面对困难和承受压力； 10、改善环境 与学校班集体通力合作，采取有效途径改善该生学习生活的软环境，争取大家的理解、接纳、包容和帮助，让孩子感受和接纳别人的尊重和关切，感受集体的温暖和爱护； 11、静定训练 根据孩子的实际情况，有效地引入静定训练机制，帮助孩子提高自己的注意力； 12、时间管理 通过限时完成作业和结合成长比的结算，迅速强化该生的时间管理观念，提高单位时间的利用率，进而提高该生的学习效率。 家长签字： 年 月 日