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绝对值专题二
挑战绝对值
【教学重难点】
1.绝对值的几何意义的应用;
2.绝对值的非负性的应用;
3.“零点区间划分法”的应用.
【复习回顾】
1.数的绝对值的几何意义是:在数轴上表示 的点离 的距离.
2.若,则 ;若,则 ;若,则 .
3.若,则 ;若,则 ;若,则 .
思考:的几何意义是什么?
4. ; ; ; ; ; ; ; .
思考:(1) (2) (3)
是否成立.
【知识要点】
一、绝对值的意义
1.代数意义:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值是零.
2.几何意义:的几何意义,在数轴上表示的点到原点的距离;的几何意义:在数轴上,表示对应数轴上两点间的距离.
二、绝对值的性质
1.绝对值是非负数,即.若干个非负数之和等于0,则每一个非负数都等于0.
2.互为相反数的数,绝对值相等,即.
3.若两个数的绝对值相等,那么这两个数相等或互为相反数,即若,则或.
4.绝对值最小的数为0.
三、绝对值的化简与求值
1.如果题目中含有若干个绝对值符号,一般都含有同一个字母,我们可用“零点区间划分法”把数轴分为若干部分然后用分类讨论的办法,去掉绝对值符号,然后再化简和求值.
2.用数形结合的方法,借助绝对值的几何意义来处理含有绝对值的问题.
【经典例题】
例1 化简并说出几何意义
(1) (2) (3) (4)
例2 若,求的值.
例3 化简:.
例4 是有理数,求的最小值.
例5 已知,求的值.
例6 已知,求.
例7 如果,则 .
例8 设有理数满足成立,则的值为 .
例9 三个有理数其积是负数,其和是正数,当时,求代数式的值
例10 若为整数,且,则的值是 .
【课堂练习】
1.已知,且,那么的值是多少?
2.已知,那么的最大值等于( )
A、1 B、5 C、8 D、3
3.若,则化简的结果是 .
4.已知与互为相反数,试求代数式:
的值.
5.数在数轴上对应的点如下图所示,试化简: .
6.已知有理数在数轴上的对应位置如下图所示,则的值为( )
A、 B、
C、 D、
7.有理数在数轴上对应的点(如下图),图中O为原点,化简.
8.的大小如下图所示,则的值是( )
A、-1 B、1 C、2 D、3
9.计算.
10.问□中应填入什么数时,才能使
?
绝对值(一)检测
(时间:20分钟 总分:60分)
1.的值的相反数是( )(5分)
A、―7 B、 C、 D、7
2.一个有理数的绝对值恰等于它的相反数的,则这个有理数是( )(5分)
A、0 B、-1 C、1 D、1991
3.有理数在数轴上的位置如图所示,则化简的结果是( )(6分)
A、 B、 C、 D、
4.如果,并且,求的值.(12分)
5.已知与互为相反数,求代数式的值.(14分)
6.已知均为整数,且,试求的值.(16分)
7.若的值恒为常数,求该满足的条件及此常数的值.
8.为有理数,且,试求的值.
9.已知,且,化简.
10.求的值.
1
-1
0
0
0
-1
0
1
0
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