吆喝课件(上课用).pptVIP

学习目标： 知识与能力 1、了解课文中吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构 2、合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等 过程与方法 1、通过课堂课本剧，让学生了解吆喝的内容、种类、作用，把握文章结构特点。通过学生上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等 2、自学讨论法、行动法 情感态度价值观 ??1、培养热爱本土俗文化的情感。 ??2、归类记录类似吆喝的口头文化遗产，为抢救工作做一点贡献。 学习重点： 了解课文中吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构 我会读： 吆喝 招徕 铁铉 行当 囿于 隔阂 钹 秫秸 囿于 隔阂 大街小巷的 老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢? 先按“从早到晚”的顺序介绍： 大清早……白天……到了夜晚…… 再按“一年四季”顺序介绍： 春、夏、秋、冬。 “四季”这一段，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？ 春天：卖金鱼儿的 夏天：卖雪花酪的 秋天：卖柿子的 冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的 最具体生动的是卖柿子的。 一、声乐艺术 社会实践 　　吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。 　　作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。 　　把家乡的吆喝，或类似的文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。 * * * * * * * * * * * * * * 感知 扩展 作者 lái xuàn dàng yòu hé 局限 彼此情意不通 我会解释： bó shújiē he 代表作： 长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。 萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。 学一学老北京的吆喝声 播放图片：注意小商贩是如何叫卖自己的货物的？ 卖白薯 卖花 卖烧饼 吹糖人 精彩的课本剧中，哪种吆喝给你留下了深刻的印象？ 你认为文中哪一句吆喝最有趣？为什么？ 用“我以为 最有趣， 因为 。” 这一句式说一句话。 （可从语言的生动性、声调的变化、 音韵节奏等方面谈理由。） 二、生活面貌 三、精神状态