23共建美好和谐社会(教学设计).doc

粤教版思品九年级 2.3《共建美好和谐社会》教学设计 昆明重工中学 邓琼 一、教学目标 1．知识目标：了解社会主义和谐社会的基本特征；知道构建和谐社会的措施。 2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。 3．情感态度与价值观目标：懂得创建和谐社会、维护社会公平正义的重要意义；懂得保障和改善民生是社会建设的重点。 二、教学重点与难点 重点：社会主义和谐社会的基本特征。 难点：如何构建和谐社会。 三、教学方法 小组合作探究 四、教学手段 多媒体 五、教学学时 1课时 （40分钟） 六、教学过程（预设） （一）中学生幸福感调查 社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实。是建设社会主义和谐社会的首要目标。 公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。是中国特色社会主义的内在要求，通过权利公平、机会公平、规则公平来保障。 诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。 充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。 安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。 人与自然和谐相处，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，促进人与自然的和谐，促进人与社会的和谐和全面发展。 合作探究：仔细观察，下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求，并指出其符合或违背了社会主义和谐社会的什么特征。 观察与探索：请举出我们身边存在着哪些亟待解决的民生问题？这些问题的存在说明了什么？ 社会上仍存在着不和谐的现象。 教师引导分析、点评。 3．如何构建和谐社会？（教学难点） （1）建设和谐社会，党和国家要怎样做？（结合时政分析） ①加快推进以改善民生为重点的社会建设； ②积极解决教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题； ③努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，促进社会和谐。具体从经济、政治、文化等方面入手。 （2）建设和谐社会我们个人要怎样做？ 和谐社会人人共享，促进和谐人人有责。①只要我们既着眼长远，又立足当前，人人负责任、人人有行动、人人作贡献，和谐社会的目标就能变为现实。②我们要增强主人翁意识，从自己做起，从身边做起，为和谐村镇、和谐社区、和谐校园建设出一份力，添一分彩。 （四）小结（由学生小结，记忆比拼） 1．社会主义和谐社会的基本特征是： 2．如何构建和谐社会？国家： 个人： （五）随堂训练 略。 （六）课后作业 校园中有哪些不和谐的现象？要构建和谐校园，你有什么好的建议？ 1