专业素质能力模型--产品研发设计能力.docx

专业素质能力：专业素质能力是依据员工所在的岗位群，或是部门类别有所不同，为完成某类部门职责或是岗位职责，员工应具有的专业知识、技巧和能力。来源于职务说明、工作流程、工作标准。一个核心素质能力或基本素质的表现形式可能是通用的，也可能是有差别的；同样一个专业素质能力也有可能是通用的，也可能是有差别的。专业素质能力专业素质能力模型—产品开发设计能力产品规划表1.3员工素质能力模型-核心能力：产品规划定义：关键行为：低效的行为表现高效的行为表现能力评量级别行为描述评分1、学习产品、软件需求分析知识，软件需求工具使用，了解行业的现状和发展趋势，了解公司产品和业务。12、应用知晓行业的发展趋势，了解竞争对手的产品和优劣势，熟悉公司产品，并尝试提高产品竞争力。23、拓展能完成产品市场分析、行业分析，提出产品完善和提高的技术方案，带领某一产品方向实现业务目标。34、指导能跟踪行业发展动态，创造性地提出公司产品发展建议，拓展公司产品线，提供更多的业务增值空间。45、领导创新能把握行业的发展趋势，熟悉公司产品和竞争对手产品的优劣势，并能结合公司现状，制定产品发展战略，提供行业咨询。5案例行为访谈问题其他问题（情景类和观点类）能力测试见：产品设计表1.4员工素质能力模型-核心能力：产品设计定义：关键行为：低效的行为表现高效的行为表现能力评量级别行为描述评分1、学习具备系统分析和设计的基本知识，了解常用的系统分析、设计和开发工具，具备一定的美术素养，软件测试知识，需求分析知识和开发能力12、应用能用若干的工具组合完成至少一个系统产品的分析、设计、开发和测试工作，了解财政系统的主要技术，并尝试使用一些成熟的设计方法。23、拓展熟悉ARM、DSP和.NET 三种技术架构下的系统设计，并能根据产品的实际需要选择不同的技术路线，熟悉公司产品的技术架构，发现和弥补产品设计中的不足，完善产品设计34、指导具备大多数系统分析、设计、开发和测试工具的使用经验，能灵活地完成不同产品的技术架构，比较准确地估计开发的工作量，指导产品开发和测试。45、领导创新能跟踪新技术发展，把握新技术给现有产品技术带来的影响，及时调整产品技术策略，能提供技术策略咨询。5案例行为访谈问题其他问题（情景类和观点类）能力测试见：软件开发表1.8员工素质能力模型-核心能力：软件开发定义：关键行为：低效的行为表现高效的行为表现能力评量级别行为描述评分1、学习学习面向对象的程序设计语言，如Adroid等，并能使用相应的开发工具，进行编码。具备基本的软件编码能力。在具体指导下，能按照详细设计说明书，完成程序单元的编码和调试任务。对软件开发流程有初步的了解。积极学习相关的专业知识和技能12、应用具备学习级的全部知识和技能。具备计算机软件专业的各项基础知识，包括操作系统基本原理、计算机网络原理及TCP/IP 协议、编译原理和DBMS 原理等。按照软件概要设计说明书，能独立完成程序模块的详细设计。按照详细设计说明书，独立完成程序单元的编码和调试任务。能定位程序问题，并尝试使用程序调试和数据库查看工具分析和解决问题。初步掌握或等面向对象的组件开发技术。具备基本的用户界面设计能力；掌握常用的设计工具：等23、拓展具备应用级的全部知识和技能。具备较强的程序编码能力，能使用程序调试和数据库查看工具分析和解决问题。熟练掌握Javabeans、ActicvX或CORBA 等面向对象的组件开发技术。具备一定的美术素养，具备较强的用户界面设计能力。掌握常用的系统分析和设计工具：Microsoft Visio、Rational Rose 等。按照软件概要设计说明书，能承担子系统级的详细设计。掌握SQL Server/Oracle/Access 等数据库技术，具备子系统级的数据库设计能力34、指导具备拓展级的全部知识和技能。了解主流的软件开发技术架构和技术路线；掌握UML、设计模式和面向对象技术。按照软件概要设计说明书，能承担和组织项目级的详细设计。熟悉软件开发流程，具备项目级的软件开发组织能力45、领导创新具备指导级的全部知识和技能。具备软件工程领域的相关知识和经验；制定软件开发流程，领导整个软件产品的开发工作。不断改进软件开发流程和规范推动公司软件开发整体水平的提高5案例行为访谈问题其他问题（情景类和观点类）能力测试见：软件测试表1.8员工素质能力模型-核心能力：软件测试定义：关键行为：低效的行为表现高效的行为表现能力评量级别行为描述评分1、学习按照测试用例，进行测试，记录与测试用例不符的缺陷。跟踪缺陷，编写测试报告。对测试工作流程有大致的了解。有学习各种测试知识和测试工具的动力。12、应用具备学习级的全部知识和技能。可以设计测试用例，搭建测试环境，执行测试用例时使用如数据库查看工具等测试工具，记录缺陷，尝试分析缺陷产生的