马说和鱼我所欲 习题.doc

阅读《马说》，完成6—10题。(16分) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 6．用“／”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分) (1)安求其能千里也 (2)食之不能尽其材 7．解释下面加点词的意思. (1)马也( )． (2)马者( ) (3) 策之不以其道() (4)一尽粟一石 8．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是( )(3分 B．其真无马邪 策之不以道 环而攻之而不胜 9．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指________________________”。（4分） 10．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡；气直喘，汗直流，竭尽全 请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。(6．(1)安求／其能千里也 (2)食之／不能尽其材(2分，每小题1分) 7． 1)这 (2)同“饲”，喂养 (3)鞭打(驱使) (4)有时(4分，每小题1分) c(3分) 9．能识别人才的人食马者(4分，每空2分) 10．(3分。能从诉1分) 11．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?…………………(2分) 答：①不气馁，努力做好本职工作(1分) ②寻找机会，展示自己才华 (1分)(言之成理可给分)  一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 6. 解释下列加点词在文中的含义。（4分） （1）故患有所不辟也 患： （2）蹴尔而与之 蹴： （3）乡为身死而不受 乡： （4）是亦不可以已乎 已： 7. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）。（3分） A. 由是则生而有不用也 妇拍而呜之（《口技》） B. 此之谓失其本心 其真不知马也（《马说》） C. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途（《醉翁亭记》 D. 万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） 8. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分） （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 翻译： （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译： 9. 文章反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（3分） 答: 6.（4分）患—祸患，灾难 蹴—用脚踢 乡—通“向”，从前 已—停止（一词1分） 7.（3分）C（C项均译为代词“……的人”A项分别为转折关系连词、并列关系连词；B项分别译为“他的”、“恐怕”；D项分别译为“却”、“就” 8.（6分）（1）（3分）如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢？（“甚于生”1分，“得生者”1分，句子意思基本正确1分） （2）（3分）不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（“非独”1分，“是心”1分，句子意思基本正确1分） 9.（3分）人在“生”与“义”不1分），比喻论证、举例论证和对比论证（答到任意2点即可，2分）。 甲：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。