学前儿童色块测验之编制.PDFVIP

． ． 85 特殊教育研究學刊 民 ， 卷 期， 頁 96 32 4 85-109 學前兒童色塊測驗之編製 林月仙 樹德科技大學幼保系助理教授 本研究旨在編製一套用來評量學前兒童聽覺理解能力的色塊測驗，並探討其信 效度。研究對象包括預試樣本、常模樣本和身心障礙樣本共 名 至 歲兒童， 2,257 3 5 其中常模樣本係根據台灣地區北、中、南、東之學前兒童人口比率，每一年齡組各 取 名。本研究之主要結果如下：（ ）每一年齡組色塊測驗各有 題，其中 500 1 29 22 題是共同試題，另外 題是各年齡組不同之試題；（ ）學前兒童色塊測驗有良好的 7 2 內部一致性和重測信度；（3 ）本測驗三歲組和四歲組資料與四因素模式適配度佳， 五歲組資料則較適合三因素模式；（ ）本測驗與「學前兒童語言能力的測驗」（張 4 欣戊， ）有中度相關；（ ）學前兒童在不同因素試題之通過率，隨指令長度和 1991 5 複雜度之增加而遞減；（6 ）學前兒童在色塊測驗之表現會因其年齡、性別、居住地 區和是否為身心障礙者，而有所差異；（7 ）色塊測驗所測量的聽覺理解能力，受時 代變遷之影響不大。 關鍵詞：色塊測驗、學前兒童、聽覺理解 本研究承國科會專題研究計畫補助（計畫編號： ， ），感謝國立 NSC94-2413-H-366-004 NSC95-2413-H-366-002 高雄師範大學曾進興教授和吳裕益教授，在測驗編製及論文撰寫方面，提供許多寶貴的意見；以及研究進行 中所有提供協助者，包括測驗審題者、協助常模資料蒐集的北區聯絡人台北市龍山國小林興兆校長、中華國 際幼兒文教學會邱慶明副理事長和吳宗賢理事，中區聯絡人清水國小附設幼稚園林良薰老師、提供受測幼兒 的各園所長、施測的研究生和老師們，以及研究助理沈淑燕小姐、林曉蕙小姐、潘王禹瑄小姐和邱奐宗先生。 ． ． 特殊教育研究學刊 86 色塊測驗（ ）是歐美國家評量成 和 （ ）發表 Token Test De Renzi Vignolo 1962 Token Test 人和兒童聽覺理解功能時，常用的工具。此測 之後，許多研究人員以原版的 Token Test 為基 驗係由義大利學者 和 （ ） 礎發展色塊測驗，改編情形可分為下列六項： De Renzi Vignolo 1962 於期刊發表構想，並以臨床案例說明 （ ）改變評分方式，例如 和 Token 1 McNeil Prescot