绽放在贵州屋脊民族之花——雉街乡民族团结工作纪实(2008-8-4)1.docVIP

绽放在贵州屋脊民族之花——雉街乡民族团结工作纪实(2008-8-4)1.doc

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绽放在贵州屋脊的民族之花 ——赫章县雉街彝族苗族乡“民族团结”先进集体典型材料 位于赫章南缘“贵州屋脊”韭菜坪脚下的雉街彝族苗族乡,距赫章县城46公里,总面积136.6平方公里,总人口14500人。辖10个行政村、58个村民组、16个支部,有党员578名。是一个彝族、苗族聚居的少数民族乡,少数民族人口占51.2%,森林覆盖率达62%。雉街乡物华天宝,山川秀丽,这里有风景如画的双龙飞瀑、绿茵如毯的万亩林海、百花争艳的杜鹃林带、风光旖妮的大凉山万亩草场;这里矿藏资源丰富,境内蕴藏着丰富的铁、锌、铅等金属矿产,有全省著名的菜园子铁矿区;这里物产丰富,盛产马铃薯、玉米、芸豆等农副产品;这里民风古朴,民族文化底蕴厚重,彝族《铃铛舞》、《酒礼歌》、苗族《芦笙舞》、《苗寨风情》等民族歌舞及苗族的蜡染、刺绣、彝族的挑花等民间手工艺还在原生态保留着。上世纪80年代组建的发达村陈家寨彝族歌舞表演队,就曾先后多次参加过省、地、县的各种活动调演,还应邀到北京、广州等地演出,他们表演的《月琴舞》、《乌蒙欢歌》等舞蹈受到了观众的高度好评。2003年3月组建的雉街村野鸡苗寨苗族歌舞表演队,曾经被邀请到昆明、昭通、威宁等地参加苗族山花节,他们参加表演的《苗族芦笙舞》赢得过观众们无数次热烈的掌声,2007年排练的《苗族矮桩舞》还被选派到贵阳参加了2007多彩贵州舞蹈大赛。 2003年以来,雉街乡党委在赫章县委的领导下,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻执行党的民族政策,以加强班子建设为突破口,狠抓党的基层组织建设和加强民族团结工作,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,促进了全乡的农民增收、计划生育、远程教育、安全生产、财政税收、“两基”攻坚、社会稳定、纪检监察等方面工作有序推进。2010年,财政收入达3603.9万元、农民人均纯收入达3186元,各项社会事业稳步发展,呈现出政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐的可喜局面。促进了全乡社会经济持续快速发展,各项工作取得较好成绩。2009年目标管理工作获全县二等奖,2010年目标管理工作获全县一等奖,这些成绩的取得,是乡党委的正确领导和全乡干部职工及广大群众团结合作、共同奋斗的结果。如今的雉街乡,社会稳定,各族群众团结和睦,人民安居乐业,各项事业欣欣向荣,蓬勃发展。? 一、强机制,夯基础,素质团队为人民 。雉街乡是少数民族聚居区,乡、村、组少数民族干部比例较大,为了进一步抓好全乡的民族团结工作,乡党委认真分析乡、村、组班子建设状况,针对过去乡村干部职工纪律涣散、工作积极性不高,对干部重使用、轻培训,对工作大包大揽、管理无序的实际,从机制创新入手,打造高素质团队。一是着力培养“素质干部”。修改、完善了《领导干部信访接待日制度》、《干部职工周学周报周议制度》等10余个制度,并形成制度汇编发到所有乡村干部,以制度管人管事,形成长效机制。开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”、创先争优和四帮四促活动,让乡、村、组领导班子和党员干部更新观念、整顿纪律、转变作风。建立乡村干部培训机制,凡年龄35岁以下的干部必须分期分批参加学历提升培训,培训费用由政府补助50%。所有在职乡村干部每年必须参加20天以上的县乡培训,每年必须熟读1本好书,村干部必须熟练掌握远程教育终端接收站点设备运行的基本操作。2007年以来,利用远程教育共培训党员、群众达500余场次。二是着力培养“激情干部”。建立村干部养老保障机制,从2007年1月起,乡财政年增加预算6万元“村干部养老保障专项资金”,将全乡10个村30名村干部全部纳入养老保险。同时,创新“一联两包”机制,精简包村包组干部,实行村党支部书记工作负责制。在双龙、雉街、木戛3个村实行“村自管理”,村党支部书记直接向乡党委政府负责,参加乡干部职工会议和各种学习培训,按月汇报工作,激发乡村干部活力。三是着力培养“效率干部”。建立绩效考核机制,与乡机关、村签订目标管理责任书,把中心工作、阶段工作、临时工作量化到个人,实行定岗定责,绩效管理。把村干部的补贴提高到每月人均800元,实行基本补贴、绩效补贴和年度奖金的级差补贴制度,并建立工作考核办法,实行月督查、季考核和年考评,营造想干事、能干事、干成事的氛围。 二、建基地,兴产业,助农增收树精品。雉街乡是全县矿藏资源较为丰富的乡,是全县重点打造的工业园区乡镇之一。乡党委始终坚持科学发展的理念,在深入推进“矿业强乡”战略的同时,着力打造农业产业示范服务基地,实现“农产富乡”齐并进。一是充分利用农村党员干部现代远程教育网络,整合乡、村、校资源,选准载体、搭建平台,推进农业产业化进程。开展“小手拉大手,共建新农村”活动,理顺村校关系。在中、小学生中利用远程教育资源,每周设置1节远程教育农技课,每个假期布置1次远程教育项目实验,建立教师指导、

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