《野草》；散文集《朝花夕拾》.PPT

学习目标: 1.识记生字词,文学常识. 2.朗读课文,整体感知课文内容. 3.理清文章的脉络. 预习检测: 1.给加横线的字注音 教诲（ ）瞥见（ ）畸形（ ） 喝彩（ ）诘责（ ）系住（ ） 解剖（ ）不逊（ ）深恶痛疾（ ）声调（ ）匿名（ ）绯红（ ） 杳无消息（ ） 2.解释下列词语. 油光可鉴 标致 精明通事 客死 掌故 落第 不逊 匿名 诘责 托辞 适值 整体感知: 1.文章写的是什么事? 2.文章写的这些事情都发生在哪里？分别在文章的哪些段落里？据此本文可分为几个部分？ 初步体会:本文表达了作者怎样的思想感情? 思维平台: 你初识藤野先生,给你印象最为深刻的是什么? * * * 鲁迅 《风筝》选自散文诗集《野草》； 《从百草园到三味书屋》选自 散文集《朝花夕拾》； 《社戏》选自小说集《呐喊》； 《阿长与山海经》选自散文集 《朝花夕拾》。 鲁迅 藤野先生 huì piē jī hè jié jì pōu xùn wù diào nì fēi yǎo 藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生. 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《热风》《坟》 《华盖集》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠(bù) 文章写作年代及背景： 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。当时中国贫穷、落后，处处受辱挨打，鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 自题小像 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 鲁迅 一、按拼音写汉字 yù( )居 芦huì（ ） yǎo（ ）无消息 yì（ ）站 发jì（ ） 二、给加横线的字注音 教诲（ ）瞥见（ ）畸形（ ） 喝彩（ ）诘责（ ）系住（ ） 解剖（ ）不逊（ ）深恶痛疾（ ） 声调（ ） C D 三、选出下列解释、说明中有错的一组。 （1）（ ） A.绯红:鲜红 B.兼以:加以 C.烂熳:颜色鲜明而美丽。通常写作“浪漫” D.掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。 （2）（ ） A.驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方 B.致使：由于某种原因而使得 C.名目：事物的名称 D.讲义：讲课的意义