我的叔叔于乐写作训练.pptVIP

与文学大师亲密接触 ——借用生花妙笔再塑《我的叔叔于勒》中的人物形象; 老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生A自然地伸出两个指头…… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生B：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生B一不留神将酱沾多了，便开 始往碗里弹…… 老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 把家长叫来！” ; 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在写作中，合理运用人的语言、神情、动作等描写往往能揭示人物的内心世界，从而能正确刻画人物形象。;与文学大师亲密接触 ——借用生花妙笔再塑《我的叔叔于勒》中的人物形象;身世变化： 态度变化： ;菲利普夫妇的性格特征：;品一品，想一想，说一说：;4、父亲说：“就 就是我的呀。 如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真以为就是他哩。” 5、母亲回来了。我看出她在哆嗦。 6、我的父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！原来如此 如此 我早就看出来了！ 谢谢您，船长。” 7、父亲神色狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”;小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的 、 、 等，让他们自己去自然地表露。;写：;共赏：; 在船上，有亲密交谈的，有吃东西的，还有表演杂技的……我们全家人东瞧瞧，西望望。父亲不时地透过舱门的缝隙向上等舱大厅内望，他想看看富人们是怎样生活地。母亲却不住地拍打他的后背，小声说： “菲利普，注意形象……”;迎接希望 早晨，太阳在海天相接的地方露出了火红的脸蛋。在这美丽的景色下，我们全家在甲板上用餐，父亲饭罢，在甲板上悠闲地散步。 忽然，他神色怪异地从远处向我们跑来，从来没见过父亲这样高兴，他跑到母亲面前，气喘吁吁地对母亲说：“克……克拉丽丝，我看见了一……一位富翁！”“这有什么奇怪的？别叫人看笑话。”母亲仍然漫不经心地吃着盘中的面包。“我是说，他像于勒，我的亲弟弟！”“什么？你是说善良的于勒在这艘船上？”母亲一下子从椅子上蹦了起来，她嘴里的面包屑来不及下咽，一下子全喷在了父亲那崭新的西装上，胸前那洁白的餐巾也像落叶般飘落在地上。气氛一下子活跃起来。我也十分欢悦，因为于勒叔叔是全家的希望。“你肯定是他么？”母亲的脸涨得通红，唯恐得到否定的回答。“我想……可能……有点像吧……”父亲嗫嚅着。; 笑容刹那间凝固在每个人脸上。母亲狠狠地瞪了父亲一眼，随即向东面的甲板狂奔过去。就在距头等舱四五米远的地方，她停住了，望着那个由船长陪宴的客人，如同望着上帝耶和华一般，目光里充满了虔诚。好一会儿母亲回过神来，远远地对着充满期待的父亲大叫道：“没错，就是他！”沉闷的气氛又一次活跃起来。“菲利普，还等什么，还不快去跟于勒相认！”说完，母亲又爽快地掏出十法郎，递给父亲，说：“回来时给我捎点牛排、牡蛎什么的，这面包糟透了。”我很费解，因为母亲刚才还滔滔不绝地讲述面包的美味和好处…… 太阳升得更高了，像枚法郎。父亲正了正领结，拍干净西服上的面包碎屑，带着一家人的希望，昂首挺胸地走向头等舱，走向那枚巨大的法郎…… ;改写《我的叔叔于勒》; 齐，当露出阳光般的微笑时，便露出两排洁白的牙齿。而挽着他的胳膊的一位女士穿着蝴蝶一般漂亮的衣服，裙摆膨胀的很大，从底下露出那镶着花边的衬裙。围着花边的领口拖着一弯雪白粉嫩的胸膛，绢丝的围巾随便的挂在臂膀上，洒金的扇子用细细的天鹅绒带儿吊在手腕上，金光灿灿的鬓发，垂挂在颈梗上，跟耳朵上的庞大的金耳坠子一起跳跃着。 　　“喔，上帝保佑！他真的是于勒，千真万确的是他！”母亲的声音因为激动和喜悦而明显的颤抖了。 　　“喔，善良的人呀！他真回来了，你看他是多么的有修养呀！”当母亲看到那位绅士优雅地把外衣脱下来，披在了那位怕风的女士身上时发出了不仅仅是欣喜的声音。 　　接着注意到连他的裤料都是少见的咖啡色呢子，并镶着棋盘格子的纹路，至于他穿的背心，更是令母亲着迷，白水绸的料子，上面缀着一颗小小的粉红色蔷薇蕾。 　　; “哦！上帝呀！”母亲开始喊了，“菲利普，这不是做梦吧，你，快，快，快掐我一下，恩…