正比例和反比例的意义练习课一.pptVIP

正比例和反比例的意义 小学六年级数学 课本44页第3题，按要求回答问题 所行路程（千米）15 30 45 75 150 耗油量（升） 2 4 6 10 20 1、表中的耗油量与所行路程成正比例吗？为什么？ 2、下页图1是所行路程与相应耗油量关系的图像，说一说有 什么特点 3、利用图像估计一下，汽车行驶55千米的耗油量是多少 两种相关联的量 ，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们之间的关系叫做正比例关系。 (1)什么是正比例?用字母怎样表示? 表2 每块地砖的面积/d㎡ 40 20 16 10 5 数量 2 4 5 8 16 /块 每块地砖的面积与所需数量是否成反比例？为什么？ 两种相关联的量 ，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们之间的关系叫做反比例关系。 (2)什么是反比例?用字母怎样表示? 正比例 反比例 相同点 不同点 都有一个不变量，两个变量。 xy=k（一定） 积一定 比值（商）一定 （一定） 正比例和反比例的相同点和不同点： 成正比例和成反比例的变化规律，还 可以用图象来表示。 100 80 60 40 20 0 5 10 15 20 路程（千米） 时间（时） 100 80 60 40 20 0 5 10 15 20 速度（千米/时） 时间（时） 下表中x和y两个量成正比例,请把表格填写完整 X 2 40 y 5 0.1 1 5 0.04 100 0.5 下表中x和y两个量成反比例,请把表格填写完整 X 2 40 y 5 0.1 1 5 50 100 0.25 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 糖果的总数一定,每袋糖果的粒数和装的袋数. 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 煤的总量一定，每天的烧的煤量和能够烧的天数。 生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 长方形的面积一定，它的长和宽。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 长方形的周长一定，它的长和宽。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 铺地面积一定，方砖边长与所需块数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 铺地面积一定,每块砖的面积和所需块数。 每块砖的面积×所需块数=铺地的总面积（一定） 反比例 思考 路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？ 当路程一定时，速度和时间成反比例关系． 当速度一定时，路程和时间成正比例关系． 当时间一定时，路程和速度成正比例关系． 做一做 判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两个量成什么比例关系。为什么？ 单价一定，数量和总价 ． 总价一定，数量和单价　　　　　． 数量一定，总价和单价 ． 成正比例关系 成反比例关系 成正比例关系 练习与提高： 3、木料总量、每件家具的用料和制成家具的件数这三种量： 1、当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 3、 当（ ）一定时 ，（ ）和（ ）成反比例。 每件家具的用料 制成家具的件数 木料总量 2、当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 每件家具的用料 制成家具的件数 木料总量 木料总量 制成家具的件数 每件家具的用料 10．已知 A÷B＝C 当 A一定时，B和C ( )比例; 当B一定时，A和C ( )比例; 当C一定时，A和B ( )比例. 成反 成正 成正 1、铺地面积一定,每块砖的面积和所需块数. 每块砖的面积×所需块数=铺地的面积.（一定） 反比例 1、每块砖面积一定, 砖的块数和铺地面积. 铺地面积÷砖的块数=瓷砖的 面积（一定） 正比例 2、砖的块数一定,每块砖的面积和铺地面积. 铺地的面积÷所需块数=每块砖的面积（一定） 正比例 3、铺地面积一定,方砖边长和所需块数. 不成