五『觉』大考验 - 香港青年协会创新科学中心.PDF

「五 『覺』大考驗」工作坊 適用年級：小學四至六年級 推行模式：全班及分組活動（每組４人） 教學時間 ：90 分鐘 學習範疇：常識科 活動簡介 人類依靠著五個感覺器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、舌頭及皮膚，來偵察外界的資訊。此工作坊，學 生將透過多個小實驗，了解各個感官的運作及其局限性。 教學目標 科學知識  認識人體的五大感官（即：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭及皮膚）的結構及其運作  認識腦部與五大感官的關係 科學技能  認識卡尺及音叉的使用方法  認識正確嗅化學物的方法 其他  學習與他人合作解難 版權屬香港青年協會擁有©2015 教學程序 工作紙 時間 課堂大綱 教學活動及實驗 相關部份 5 分鐘  了解身體各部份的協調 熱身活動：老師話 1 思考及討論：人體有哪五大感官？ 15 分鐘  了解眼睛的結構及其功能，如：角膜、 活動１：獨眼龍（分組活動） 2 虹膜、瞳孔、晶狀體、視網膜及視覺 活動２：盲點（個人活動） 神經 15 分鐘  認識如何產生聲音 活動３：怎麼產生聲音？ 3  了解耳朵的結構及其功能，如：耳廓、 （分組活動） 聽道、鼓膜、聽骨、耳蝸及聽覺神經 活動４：這是甚麼聲音？ （全班活動） 15 分鐘  認識皮膚的結構及當中不同種類的感 活動５：身體靈敏度（分組活動） 4 受器，如：冷、熱、接觸、痛楚及壓 活動６：不同水溫（分組活動） 力 15 分鐘  認識鼻的結構及其功能，如：鼻腔、 活動７：這是甚麼氣味？ 5 嗅覺細胞及嗅覺神經 （分組活動） 活動８：哪個較強烈？（分組活動） 15 分鐘  認識舌頭的結構及其功能，如：味蕾 活動９：薯片的味道（分組活動） 6 及味覺神經  認識苦、酸 、鹹、甜等味蕾在舌頭上 的分佈 10 分鐘  認識腦與各感官的關係 活動10 ：眼明手快（分組活動） 7  了解甚麼是錯覺 活動11 ：錯覺（個人活動） 版權屬香港青年協會擁有©2015 相關科學知識 1. 人體有五大感覺，包括：眼睛、耳朵、鼻、舌頭及皮膚 2. 眼睛負責視覺，其結構包括：角膜、瞳孔、晶狀體、虹膜、視網膜及視覺神經 。光線透過角膜穿 過曈孔，再由晶狀體聚焦到視網膜上，視膜網上的感光細胞受光線刺激後會產生神經訊息，經視 覺神經傳遞到大腦。最後大腦作出分析，從而產生視覺 3. 耳朵負責聽覺，其結構包括：耳廓、聽道、鼓膜、聽骨、耳蝸及聽覺神經。物件的震動產生聲音， 透過媒介（粒子）傳遞到耳廓。耳廓收集了聲音，聲音進入耳道再觸動鼓膜。連接著鼓膜及耳蝸 之間的三塊聽骨會把震動加大，再把震動傳遞到耳蝸中的液體，耳蝸內的神經線受到液體的震動