水龙吟·登建康赏心亭(实用上课).pptVIP

　　 流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。 　　 《世说新语·言语》载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？ （3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 从“休说”“怕应羞见”可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。 3. 在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？ 与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？ 张翰 —念鱼归隐 （否定） 许汜 —谋取私利 （否定） 刘备 —雄才大略 桓温 —时光流逝 —乡思、仇恨 、激愤 —为国为民 —控诉当朝、哀叹虚掷年华 思考 ---鄙夷自私自利、胸无大志 　　“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？ 写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。 思考 下片： 张翰 —乐于归隐 许汜 —谋取私利? 刘备 —雄才大略 桓温 —叹时光流逝 用典 — 为国为民 上片：写景抒情，通过写清秋、远山、孤雁、夕阳等表达自己飘零江南的愁恨，抑郁和孤独之情。 下片：直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝北伐无期、恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。 总结 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典的特色。 　　 这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。 归纳总结 总结： 这首词立意高远，意境开阔，它仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。仰则天高，俯则水远。天高水远，无边无垠。像这样的壮观景象，一般的凡夫俗子难以有心领略。在这里，我们感谢辛弃疾，感谢他为我们带来了这么丰富的精神食粮，感谢他让我们感受到了浓厚的爱国情结。 玩味着句句言近意远的诗句，一位雄才大略，襟怀磊落，忧国伤时的诗人，仿佛就浮现在我们的眼前。是啊，锦绣河山必然哺育无数英雄，遗憾的是辛弃疾至死也没有见到锦绣河山回归故国的怀抱。不过，正所谓“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”，心中的郁结在他的慷慨悲歌中最终成就了他为南宋词坛最耀眼的一颗明星。我们叹羡他的词情，更景仰他立志报国的豪情。 也许悲剧式的英雄才能给为后人留下更多的精神财富吧。 　　　“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。” 　　　 ——《白雨斋诗话》 　　 　　① 从写景入手，意境开阔，情景交融。 　　②通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。 　　③采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。 艺术特色 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。 　　　苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了豪放而飘逸的风格。　　　　 　　　辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了豪放而沉郁的风格。 苏辛词比较 课堂延伸 上片以江水起兴，联想到人民群众因敌人入侵而流 离失所，苦难深重。下片以江水“毕竟东流去”为喻，即 景抒情，说明青山可以遮断人民的视线，却阻拦不了人民 对中原沦陷地区的关怀与想念之情。（如认为作者把大江 东去比做抗战的意志不可阻挡也可。青山是眼前实景。） 以鹧鸪的悲鸣衬托词人壮志难酬的悲愤心情。 答案　 答案　 是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？ 在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。 一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。 你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。 我多想跨越千年时空，共你醉明月。 在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着