基于行动导向教学模式的《网页设计与制作》课程设计.pdfVIP

T互联网+教育 Internet Education 基于行动导向教学模式的 《网页设计与制作》课程设计 ——·--—————_———一 旦堕堡塑￡查堂壹望垫三堂堕 【摘要】 在实际工作岗位中对学生的动手能力要求较强，《网页设计与制作》课程能够培养学生从事网页设计与制作的基本技能， 是非常适合采用“行动导向”教学模式的一门课程。为了让行动导向教学模式发挥作用，需要根据工作过程制定课程的主要内容；根 据工作岗位制定课程的培养目标；采用传统讲授与行动导向相结合的教学模式；细心地设计各小案例。 【关键字】 行动导向课程设计网页 一、了解工作过程。制定课程主要内容 一课程后，是否有能力去完成相关的工作，是否有能力去胜 行运导向课程是基于工作过程的，《网页设计与制作》 任相关的工作岗位，现将本课程能力目标制定如下： 相关内容是网站建设的，有必要先了解网站建设的基本工作 (1)能够设计网站地图及网页结构； 过程，其过程为：(1)对网站进行需求分析；(2)网站地 图规划；(3)网页结构设计；(4)网页美工设计；(5)2．3情感目标 网页素材收集；(6)网页代码编写；(7)网站测试和以及 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响 上线；(8)网站运行维护。要完成上述的工作过程需要多 学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐 门科目的相关知识与技能，比如“网页美工设计”就需要 形成的祖国意识和国际视野。制定合理的情感目标，保持积 极的学习态度是学习成功的关键。 photoshop知识，“网站上线”需要用到服务器、域名等知识。 因为课程时间有限，就必需对工作工过相关知识有所取舍和 (1)培养学生独立进行系统分析、设计、实施、评估 有所侧重，在《网页设计与制作》课程中，将网站地图规划、 的能力； 网页结构设计、网页代码编写这三个内容作为主要内容，如 (2)培养学生获取、分析、归纳、交流、使用信息和 新技术的能力； 果学生有一定的photoshop基础技能，可将网页美工设计和 网页素材收集这两个过程纳入课程的教学中，如果学生没这 (3)培养学生自学能力、理解能力与表达能力； 些基础，则无须花太多时间在本课程中讲解和练习，在网页 (4)培养学生口头语书面表达能力、人际沟通能力； 结构设计中采用草图，在美工设计中教师可直接给出相关的 (5)培养学生计划组织能力和团队协作能力； 素材。 (6)培养良好的心理素质和克服困难的能力。 二、了解工作岗位。制定课程的培养目标 三、传统讲授与行动导向相结合的教学模式 与本课程相关的常见岗位有：(1)网站设计员；(2) 课程的教学模式主要分为两大部分： 网站美工制作员；(3)网页前端开发员；(4)网站后台程 第一部分为基于教师讲授的传统教学部分，主要内容有： 序开发员；(5)网站维护员。其中网页前端开发的工作量 (1)网站及网页概述与开发步骤； 是最大的，因此在课程设计中将网页代码编写作为重点知识 (2)网站地图及网页结构； 与技能。根据工作岗位的情况，设置了三个培养目标：知识 (3)HTMI．语言与CSS样式基础； 目标、能力目标和情感目标。 (4)Javaseript、JQuery基础。 2．1知识目标 第二部分为行动导向教学模式，通过已掌握的基础知识 知识目标是传统教学模式中为学生制定的学习目标，它 及开发过程中获取的技能完成案例网站的开发，以网站完整 是弊端是学生掌握了基础知识后却不会应用在工作中，但学 的开发过程为