基于龙芯多路处理器平台的操作系统实验课程改革.pdfVIP

第6 期 计 算 机 教 育 2017 年6 月10 日 Computer Education 161 实验与实训 文章编号 ：1672-5913(20 17)06-0 161-04 中图分类号：G642 基于龙芯多路处理器平台的操作系统 实验课程改革 1,4 2,4 3 2,4 1 景维鹏 ，雷海军 ，杨 昆 ，杨 烜 ，董本志 （1.东北林业大学 信息与计算机工程学院，黑龙江 哈尔滨 150040；2.深圳大学 计算机与软件学院，广东 深圳 518060； 3.龙芯中科技术有限公司，北京 100089；4.广东省普及型高性能计算机重点实验室，广东 深圳518060） 摘 要：操作系统是计算机科学与技术专业重要的主干课程，随着微处理器技术的不断发展，如何在 操作系统层次发挥多核处理器的性能成为近年来的研究热点。文章从操作系统原理实验课程出发，以 龙芯多路处理器平台为载体，提出分层次的操作系统实验改革方案，阐述如何通过不同层次、不同考 核目标的实践教学方案，强化学生的动手能力和系统层软件开发能力，对提高学生对操作系统运行机 理理解有重要意义。 关键词：操作系统原理; 多核; 龙芯多路处理器; 实验 0 引 言 然而，随着多核技术的不断发展，基于多 处理器的分布式计算环境已经成为云计算和大 操作系统是计算机科学与技术专业必修的一 [6] 数据平台的主流 。传统的单核或单CPU 上的 门基础课程，其培养目标是使学生掌握操作系统 操作系统实验不能满足学生在多处理器环境下 的基本原理和系统级开发能力，并通过对操作系 系统内核运行机制的认知需要。为了更直观地 统运行机理的认知全面提高学生的计算机素养， 加深学生对这两部分知识的理解，需建立计算 使学生建立起对操作系统的直观认识，为今后从 [1] 机组成原理、汇编语言、C 语言、操作系统等连 事相关工作打下坚实基础 。 贯的知识体系。文献[7] 对操作系统内核的伙伴 操作系统实验教学不但需要学生理解操作系 算法提出改进，采用了反转的思想，但其方法 统的概念、原理与方法，还需要提高学生的系统 编程能力，只有这样才能让学生真正理解操作系 过于繁琐，不适于课堂实验，实验结果无法通 统的精髓[2] 。传统的操作系统课程实验主要基于不 过直观的方式展现。文献 [8] 使用Heartbeat 作 同内核的开源系统完成[3] ，例如哥伦比亚大学使用 为基础的心跳检测模型，但该方法不能直观反 Linux 系统进行实验，MIT 使用ATHENA 开源系 映进程迁移状况，实验效果不明显。龙芯多路 统作为实验平台[4] ，清华大学使用XV6 （UNIXV6 处理器的实验系统是由龙芯3A 处理器构成的4 的X86 版）的扩展设计型方案开展操作系统实验[5] 。 单元对称多处理平台，通过HT 总线互联为CC- 这些实验内容在