翻转课堂带给高校课堂教学的启迪.pdfVIP

·64 · Computer Era No. 6 2017 DOI: 10.16644/33-1094/tp.2017.06.019 翻转课堂带给高校课堂教学的启迪* 张 艳，赵逢禹 (上海理工大学光电信息与计算机工程学院，上海 200093) 摘 要：翻转课堂以学生为学习主体，注重学生自主学习能力的培养, 已成为教育技术研究的热点。从分析翻转课堂的 教学模式入手，论述了我国高校课堂教学中实施翻转课堂的优势，给出了对我国高校推广翻转课堂的思考和建议，为高 校的教学改革提供参考。 关键词：课堂教学；翻转课堂；教学模式；自主学习能力 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228(2017)06-64-03 The enlightenment of flipped classroom to classroom teaching in colleges and universities Zhang Yan, Zhao Fengyu （SchoolofOptical-ElectricalandComputerEngineeringof UniversityofShanghaifor ScienceandTechnology, Shanghai 200093, China） Abstract ：Flipped classroom takes the students as the main body of learning, pays attention to the cultivation of students autonomous learning ability, and has become the focus of educational technology research. Based on the analysis of flipped classroom teaching mode, this paper discusses the advantages of implementation of flipped classroom teaching in Chinas colleges and universities, gives consideration and suggestions on how to promote flipped classroom teaching in Chinas colleges and universities, in order to provide a reference for the teaching reform in colleges and universities. Key words ：classroom teaching ；flipped classroom ；teaching mode ；autonomous learning ability 0 引言 目前国内高校对翻转课堂的研究还处于自发阶 近年来，随着国家信息化的发展，高等教育作为 段，不成系统。本论文根据当前我国高校课堂教学存 国家创新人才培养的重要手段也发生了巨大变化。 在的问题，以分析翻转课堂的教学模式入手，论述了 但是，当前我国很多高校的教学模式仍注重教师的讲 我国高校实施翻转课堂教的优势，并给出了翻转课堂 授，重知识传授，轻能力培养，无法调动学生的学习积 在高校推广的策略和建议，以期提高认识，为高校的 极性，未能有效锻炼学生的问题解决能力和自主学习 教学改革提供参考。 能力，未能满足国家对创新型人才的紧迫需求。 1 翻转课堂的定义及优点 从2007年开始，翻转课堂（Flipped Classroom）受 到国际教育界的广泛关注，新媒体联盟的2017《地平 1.1 翻转课堂的定义 线报告》中提到：越来越多的大学正在推进“翻转课