问题教学法在高中数学中的实践与感悟!.!.pdfVIP

教 学 方 法 · · ● 棒 ● 问题教学法在高中数学中的实践与感悟 ◎林榕圻 (福建省长乐第七 中学 350200) 摘【要】问题教学法在高中数学中的应用是新课程改革 师提 出的问题很有兴趣 ．这也很容易将学生带人课堂的学 习 和数学教学特点相结合 的产物．数学是一种思维性教学．在 状态．当学生 回答完 问题之后 ．老师随后就将课堂 内容抛 出． 数学教学过程 中往往会提 出很多的问题．学生只有经过提 出 学生们一起讨论课堂 内容 ．在数学课堂上采用这样 的方式 ． 问题才能使 自己具备活跃性思维 ．并进一步提高高中数学的 会使学生接受起来更容易一些． 课堂质量．在高中数学课堂上采用16题教学法 ．可 以充分调 (二)变式训练 动学生的学习主动性 以及积极性 ．从而为学生的创造性思维 问题教学法在高 中数学课堂 中的实践还表现在变式训 创造条件 ．并 引发学生主动思考所提 出的16题 ．进而提高学 练上面．随着我 国新课程 的改革 ．逐渐兴起了变式教学 ．这也 生的学习效率． 是在新课程教学理念当中所兴起的一种教学方法．所谓 的变 关【键词】问题教学法；高中数学；实践；感悟 式训练就是要数学教师在某些条件下 ．将原先的命题加 以改 变 ．可以改变命题的结论也可以改变命题的条件．通过这种 一 前 言 改变来提问学生 ．使学生在原有 问题和 自己已掌握知识的基 、 学生思维 的源泉就是 问题 ．数学课 的进行就是建立在学 础上加 以思考 ．进一步有效锻炼学生 的数学思维 ．促进学生 生提 出问题 的基础上 ．学 习数学就是要提 出问题 、分析 问题 有效地学 习数学．在进行变式训练 的过程 中要积极主动地引 从而解决 问题．问题教学法就是通过学生提 出问题来表现学 导学生 ．从而有效实现 问题教学．比如 ．有 的数学教师在数学 生 的主体性 ．使学生能够主动去学习．通过学生的独立思考 课堂上应用变式训练法 的时候 ，会采取如下方法 ：在讲述 圆 来解决 问题 ．并从 中领会到数学建造和发现的全过程．而在 锥曲线这一部分时．尤其是在圆锥曲线方程这一部分时．会 高中数学课堂应用 问题教学法可 以在很大程度上激发学生 有很多的变式．要想充分学习这些圆锥 曲线方程就要先学好 的学习热情 ．并进一步培养学生 的主动性 以及创新意识 ．从 圆锥曲线方程的各种变式 ．要知道当焦点在不同的坐标轴上 而有效提高教学质量．所以．数学教师要充分重视问题教学 的时候 ．圆锥曲线会呈现什么样的方程．要使学生能通过不 法的应用 ．要积极地将 问题教学法运用到实际的课堂教学中． 同的变式来全面了解圆锥曲线方程．诸如此类的变式训练法 二、问题教学法的含义 在高中数学课堂教学当中实行是非常有效的． 所谓 问题教学法 ．顾名思义就是把问题作为载体 ．使学 (三)构造探究性的问题 生通过在课堂上提 出问题来增强 自己学 习的动机和热情 ．从 除了上面提 出的创设情境 以及变式训练方法之外 ．问题 而慢慢养成主动学习的好习惯 ．并不断地在实践中改善 自己 教学法在高 中数学课堂中的实践还主要体现在构造探究性 学习的方法 ．所以说问题教学法是一种能够有效提高学生 自 的问题方面．教师通过构造一些具有探究性的问题 ．可 以进 主学 习能力 的教学方法．问题教学法突 出学生的主体性 ．可 一 步