2015北京对口一轮复习课件:第9章第4节 变量间的相关关系、统计案例.pptVIP

2015北京对口一轮复习课件:第9章第4节 变量间的相关关系、统计案例.ppt

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回归分析是处理变量相关关系的一种常用数学方法,其步骤为: (1)确定特定量之间是否有相关关系,如果有,那么就找出它们之间贴近的数学表达式. (2)根据一组观察值,预测变量的取值及判断变量取值的变化趋势. (3)求出回归直线方程. 【活学活用】 2.(1)为了解篮球爱好者小李的投篮命中率与打篮球时间之间的关系,下表记录了小李某月1号到5号每天打篮球时间x(单位:小时)与当天投篮命中率y之间的关系: 时间x 1 2 3 4 5 命中率y 0.4 0.5 0.6 0.6 0.4 小李这5天的平均投篮命中率为__________;用线性回归分析的方法,预测小李该月6号打6小时篮球的投篮命中率为________. 答案:0.5 0.53 答案:0.254 【考向探寻】 1.独立性检验的基本思想、方法. 2.独立性检验的简单应用. 【典例剖析】 (1)下面是一个2×2列联表 x1 x2 总计 y1 a 2 b y2 21 25 46 总计 73 27 则表中a、b处的值分别为 A.94、96   B.52、50 C.52、54   D.54、52 (2)在调查的480名男人中有38名患有色盲,520名女人中有6名患有色盲,利用独立性检验的方法来判断色盲与性别是否有关?你所得到的结论在什么范围内有效? (1)根据列联表的特点求解. (2)作出列联表,求出k2,根据独立性检验作出判断. (1)解析:∵a+21=73,∴a=52.又a+2=b,∴b=54. 答案:C (2)解:根据题目所给的数据作出如下的列联表: 男 女 合计 色盲 38 6 44 不色盲 442 514 956 合计 480 520 1 000 独立性检验没有直观性,必须依靠K2的观测值k作判断. 【活学活用】 3.某班主任对全班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查,统计数据如下表所示: 学习积极性高 学习积极性一般 合计 积极参加班级工作 18 6 24 不太主动参加班级工作 7 19 26 合计 25 25 50 试运用独立性检验的思想方法分析:学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关系?说明理由. (12分)某电脑公司有6名产品推销员,其工作年限与年推销金额的数据如下表: 推销员编号 1 2 3 4 5 工作年限x/年 3 5 6 7 9 推销金额y/万元 2 3 3 4 5 (1)以工作年限为自变量x,推销金额为因变量y,作出散点图; (2)求年销售金额y关于工作年限x的回归直线方程; (3)若第6名推销员的工作年限为11年,试估计他的年推销金额. (1)先用散点图判断x、y的线性相关关系;(2)求回归直线方程;(3)作出估计. (1)依题意,画出散点图如图所示, ……………………4分 第一步:判断两个变量的线性相关性; 第二步:求回归直线的斜率和截距; 第三步:确定回归直线方程; 第四步:根据回归直线方程对随机变量作出预测. 活 页 作 业 谢谢观看! 正相关 负相关 r的绝对值越接近于1,表明两个变量的线性相关性 ,r的绝对值越接近于0时,表明两个变量之间 ,通常|r|大于 时,认为两个变量有很强的线性相关性. 四、独立性检验 1.分类变量:变量的不同“值”表示个体所属的 ,像这样的变量称为分类变量. 2.列联表:列出两个分类变量的 ,称为列联表.假设有两个分类变量X和Y,它们的可能取值分别为{x1,x2}和{y1,y2},其样本频数列联表(称为2×2列联表)为 越强 相关性越弱 0.75 不同类别 频数表 2×2列联表 y1 y2 总计 x1 a b a+b x2 c d c+d 总计 a+c b+d a+b+c+d a+b+c+d K2 有关系 1.下列关系中,是相关关系的为(  ) ①学生的学习态度与学习成绩之间的关系; ②教师的执教水平与学生的学习成绩之间的关系; ③学生的身高与学生的学习成绩之间的关系; ④家庭的经济条件与学生的学习成绩之间的关系. A.①②    B.①③    C.②③    D.②④ 解析:①中学生的学习态度与学习成绩之间不是因果关系,但具有相关性,是相关关系.②教师的执教水平与学生的学习成绩之间的关系是相关关系.③④都不具备相关关系. 答案:A 解析:-5是斜率的估计值,说明x每增加一个单位时,y平均减少5个单位. 答案:B 3.下列说法中正确的有(  ) ①若r>0,则x增大时,y也相应增大; ②若r<0,则x增大时,y也相应增大; ③若r=1或r=-1,则x与y的

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