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一转眼，本期的培训学习就要结束了，许多人的心里多少有些感慨和留恋，培训刚开始时，因为有作业、有日记、有学习时间各方面硬性的要求，是一种被动的学习，所以为了完成任务，有相当一部分老师采取了外挂，大家戏称那段时间最常见的问候是：“你挂了吗”？“挂多少时间了？”随着时间的推移，学习的深入，不少人爱上的这种学习方式，没有了地界的限制，又有非常好的学习资源，那么多的同行一起在线学习，随时交流、研讨、分享，得益多多，只是可惜了时间过得太快，总觉得学得还不够过瘾。如果说前期的作业还是有些敷衍了事的话，后期的作业有了很大的改观，出现了很多精彩作品。有人感慨，早知如此，当初就会好好珍惜了。不过，只要我们常怀着一颗学习心，在哪学，以什么方式学，都不那么重要了，我们期待着下一次培训的到来！ 研修日记 七年之痒 定安中学 彭和琳 几天的学习下来，自己并没有感到一丝疲惫，学习的热情依然高涨，在体会感想多多的同时收获也满满！ 此时的我突然发现，原来我在小小的三尺讲台已度过了七载春华秋实了！在感慨时间流逝飞快的同时，自己不禁回头看了看那些曾经走过的路。从初登讲台时的拘束青涩，到上公开课时的紧张惊慌，再到今天的成稳娴熟……这一路走来，虽然有着自己的艰辛努力，同时也离不开前辈们的悉心指导。但同时自己也遇到了一些在教学过程中急需要解决的问题。几年的教学实践中，已经形成了自己的一套教学模式，人们常说习惯已经形成就很难改变，因此，在教学中，我常常在为采取怎样的教学方式才能使学生更加理解和掌握知识而苦恼，如何在自己已有的固定的教学模式下，有所突破，有所创新呢？这是我经常思考的问题。 人们常说“七年之痒”，而我的教师生涯也在面临着“七年之痒”的考验，也遇到了自己的“瓶颈期”，如何克服困难，冲出瓶颈？我想只有不断地严格要求自己，不断地学习充电，不断更新教学观念，不断进行反思，才能使我们的教学水平永葆生机与活力。 远程研修恰好给我提供了突破“瓶颈”的平台，通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。 作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。 做诚信的人 符永坚? 教学目标 知识与技能：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一，对诚信的智慧有一定的认识。 过程与方法：自主、合作、探究、启发式。 情感态度的价值观：1、学会辨识各种情况下的诚信表观，增强学生具体情况具体分折的能力。 2、增强学生的诚信意识和法律意识。 3,、打造魅力课堂. 教学重点：了解诚实与信任的关系，怎样打造魅力课堂做诚信的人。 教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。 课时安排：一课时。 ?教学设计 一、导入新课?：（通过讲故事形式导入新课，引起学生的兴趣。）（通过形式各异的活动，打造打造魅力课堂） 小结：诚信比美貌可靠，比机敏憨厚，比金钱更具内涵，比荣誉更具永久价值，记我们做诚信的人。 活动一：七嘴八舌（ 提问： 1、日常生活中，你曾遇到过“诚实的人”或“不诚实的人”吗？请说说你与他们相片的感受。 2、你做过哪些诚实的事？做完后心理感觉如何？ ? 活动二：小松迷上网络游戏 1、??对小松行为的“得”与“失”进行分析。 2、??讨论如何对待眼前利益与长远利益的关系。 小结： 在涉及眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边，不能因为眼前的利益而损害长远的利益。这是我们应坚持的诚信守则。 ?活动三：小健是老师最信任的一班之长。 1、??分析小健如果告诉老师实情可能产生的结果。 2、??分析小健如果履行对小奎的承诺，可能有什么结果。 小结： 讲究诚信是做人的总体要求，这一要求适用于人类的一切行为，然而，诚信又是非常具体的，不存在抽象的诚信，与具体情境结合起来理解诚信，才能在现实生活中作出诚信的正确选择。 活动四：善意的谎言 1、??讨论医生该不该告诉病人实情，病人有没有权力知道自己的病情。 2、??讨论医生的“谎言”与医德。 小结：诚实的核心是善，尽管在诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 二、作业 在日常生活中你准备怎样成为一个诚信的人？ 请制作你的诚信档案。 板书设计： 坚持诚实会获得信任。 ?诚信守则???????实事求是是诚信的基础。 诚信守则的具体要求。 做诚信的人 诚信要与具体情况相结合。 诚信智慧???????诚实与稳私的关系。 诚信的核心是善。 培训