八年级历史与社会5单元提纲.doc

八年级下册单元复习纲要 ? 第五单元 工业文明的来临（14—18C） ? 提要：本单元叙述了工业革命前的世界和中国明清史，属近代史范畴。共5课。1-4课是世界近代史,共约10件大事；第5课是中国明清史,共4个方面。在约500年的时间内，欧洲封建社会开始解体，资本主义萌芽、产生，资本主义制度在英、美、法三国建立。 一、??? 知识梳理 第1课 工商业的兴起（14-16C 西欧）抓两件大事 1、? 手工工场的出现（经济上 新的生产力） ①商业发展→手工作坊扩大→手工工场出现（14C 意大利） ②手工工场特点：规模大，工人多，分工合作，效率高，是资本主义生产的萌芽，是工业文明的曙光，但当时西欧仍处在农业文明时代。 ③范围：地域：意大利→西欧各国（英、法、德） 行业：纺织——采矿（煤）、冶金 2、? 两大阶层生产（政治上、新的生产关系） ①国家的经济政策变了——重工商业 ②商人经济政治地位变了——商人从政当官 ③阶级结构变了，两大阶级产生—早期资产阶级和早期工人阶级 ? 第2课 冲破思想的牢笼（14-18Ｃ　西欧）抓４件大事 解题：即１４－１８C 西欧新兴资产阶级要求冲破中世纪天主教会和封建专制两大思想的牢笼，即反神权、反王权。 1、文艺复兴（14—16C 意大利→西欧） ①核心思想：重视人的作用、人的需要，宣传人文主义（人文精神） ②代表人物：达芬奇（意）《蒙娜丽莎》； 莎士比亚）（英）《罗密欧与朱丽叶》哈姆雷特及台词 2、德意志宗教改革（16C） ⑴核心思想：反对天主教，反对购买赎罪劵，信仰上人人平等，创立新教 ⑵代表人物：马丁．路德（与马丁路德·金区别） ⑶意义：摆脱了罗马教会的控制，走上了宗教独立发展道路。 ? 3、法国启蒙运动（17—18C） ⑴核心观点：自由、平等、民主；反对神权、王权、特权，反对君主专制。 ⑵代表人物：伏尔泰（旗手）：提倡天赋人权，认为人生来是自由平等的，一切人都有追求生存、幸福的权利，这种权利是天赋的不可剥夺的。 卢梭：提出人民主权（主权在民）思想，一切权利属于人民，反对君主专制。 法国百科全书派：编《百科全书》宣传科学、理性，反对迷信专制。 ⑶启蒙运动的影响：为美国独立战争，法国大革命奠定了思想基础。 ? 4、近代科学的诞生（15—17C） ----人们自然观念的变化 ⑴培根（15C 英国）---“知识就是力量”“人能征服自然”； ⑵哥白尼（16C 波兰）----提出“日心说”，否定教会“地心说”，被誉为“科学革命的开端”； ⑶布鲁诺（16C 意大利）----提出宇宙无限的观点，为捍卫真理而献身； ⑷牛顿（17C 英国）----提出万有引力定律，把科学发展推向新高峰。 意义：近代科学的诞生，深化了人类对自然界的认识，推动了工业革命技术发明的高潮。 ? 第3课 新航路的开辟（15—16C） 抓1件大事 1、新航路开辟的原因：（见P18---19 大小字） 2、经过：（参见《航线图》） 主要国家 航向 代表人物 国籍 时间 经过及结果 葡萄牙 向东 迪亚士 葡萄牙 1487--1488 沿非洲西海岸南行到达非洲好望角； 葡萄牙 向东 达·伽马 葡萄牙 1497--1498 沿迪亚士航线前行到达印度； 西班牙 向西 哥伦布 意大利 1492年 从西班牙出发横渡大西洋到达新大陆美洲 西班牙 向西 麦哲伦 葡萄牙 1519--1522 从西班牙出发横渡大西洋、太平洋、印度洋，完成人类第一次环球航行； 3、 ①．新航路开辟，加强了各大陆之间的联系。拓展了人们的眼界，使世界开始联成一个整体； ②．为各大洲之间人口的迁徙、新民族的形成提供了方便； ③.极大促进了国际贸易发展，人民的饮食习惯、生活条件也大大改观；（美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生等农作物传入欧洲；欧、亚洲的马、牛、羊、葡萄等传入美洲） ④.促进了不同区域文明之间的传播与交流；（欧洲的科技成果如武器传入亚非拉地区；中国的儒学伦理、印度的宗教等也影响着欧洲） 4、 ①．新航路开辟后，西欧殖民者抢夺殖民地，掠夺土地和财富； ②. 欧洲殖民者野蛮屠杀美洲印地安人，古老的印地安文明遭到毁灭； ③．欧洲殖民者贩卖黑人到美洲，罪恶的奴隶贸易给非洲造成了惨重损失； ? 第4课 资产阶级革命：创立新体制 ——3件大事 1、 1640-1689） 背景：（见P26）国王查理一世专制统治（王权专制） 国王与议会的矛盾 议会与王权的斗争 方式：资产阶级革命和不流血的资产阶级政变 领导人：克伦威尔 法律文件:《权利法案》（1689）（重点） 目的：通过法律限制王权 内容：（P27小字） 结果：确立了君主立宪制的资产阶级统治，并为一些资本主义国家如日本、西班牙