【创新方案】2013届高考二轮物理复习(全国用)：专题一力与物体的平衡.pptVIP

[答案]　ABC (1)静电力的方向与带电体的电性和场强的方向有关，匀强电场中静电力为恒力。 (2)电场和重力场内的平衡问题，仍然是力学问题。力学中用到的图解法和正交分解法仍然可以用在电场和重力场中。 4. 如图1－11所示，MON为固定的“L”形直角光 滑绝缘板，ON置于水平地面上，P为一可移 动的光滑绝缘竖直平板。现有两个带正电小 球A、B，小球A置于“L”形板的直角处，小 球B靠在P板上且处于静止状态，小球A、B位于同一竖直平面内，若将P板缓慢向左平移，则下列说法正确的是 (　　) 图1－11 A．B对P板的压力变大 B．A对ON板的压力变小 C．A、B间的距离变小 D．A、B系统的电势能减小 D 物体的动态平衡问题 (1)物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。 (2)物体的动态平衡问题一般分为两类问题，单个物体的动态平衡问题和系统的动态平衡问题，一般可用以下三种方法分析讨论。 ①解析法： 对研究对象的任一状态进行受力分析，建立平衡方程，求出相应因变量与自变量之间的函数关系式，然后根据自变量的变化确定因变量的变化。 ②图解法： 对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定则或三角形定则画出不同状态下力的矢量图(画在同一个图中)，然后根据有向线段(表示力)的长度变化情况判断各个力的变化情况。 ③相似三角形法： 确定研究对象并对其进行受力分析，如果只受到三个力的作用，则三个力构成的矢量三角形和几何三角形相似，则可根据相似三角形对边应成比例进行求解。 [例1]　如图1－12所示，不可伸长、长 度为L的轻质细线一端固定在竖直墙上的O 点，另一端A通过一个轻质动滑轮沿水平面 从P点向Q点缓慢移动一段距离，动滑轮下 吊一重物，不计一切摩擦，则细线上张力的 变化情况为 (　　) A．变大　　　　　 B．变小 C．不变 D．无法确定 图1－12 [解析]　设细线A端到竖直墙的距离为d。对小 滑轮由水平方向受力平衡可知：两边细线与竖直方 向夹角相等，设为θ，如图1－13所示，应用三角函 数关系和几何知识可知L1sin θ＋L2sin θ＝d，即可 知sin θ＝d/L，因为L不变，A从P点向Q点缓慢移动 而使得d减小，故sin θ减小、θ减小；又细线上张力大小相等，设为F，由动滑轮竖直方向受力平衡有2Fcos θ＝G(G为重物的重力)，因sin θ减小，则cos θ增大，F变小，所以正确答案为B。 [答案]　B 图1－13 抓住同一根细线上张力大小相等，通过水平方向受力平衡分析细线与竖直方向的夹角，从而确定角度或角度的变化，注意应用数学知识分析解决问题。一根细线通过光滑钩(环)悬挂一重物，可分析出两边细线与竖直方向的夹角θ相等，然后应用数学知识得出sin θ＝d/L，再根据竖直方向受力平衡得出结论。注意有结点类平衡问题，只有满足三个条件(受三个力、其中一个力为恒力、另一个力方向不变)才可应用图解法。 [例2]　如图1－14所示，挡板垂直于斜面 固定在斜面上，一滑块m放在斜面上，其上表 面呈弧形且左端最薄，一球M搁在挡板与弧形 滑块上，一切摩擦均不计，用平行于斜面的拉 力F作用于弧形滑块，使球与滑块均静止，现将滑块平行于斜面向上拉过一较小的距离，球仍搁在挡板与滑块上且仍处于静止状态，则与原来相比 (　　) A．挡板对球的弹力增大 B．滑块对球的弹力增大 C．斜面对滑块的弹力不变 D．拉力F减小 图1－14 [解析]　滑块向上移动，则滑块对球的作用 力与竖直方向的夹角减小，对滑块进行受力分 析，用F块1、F板1表示移动前滑块、挡板对球的 作用力，用F块2、F板2表示移动后滑块、挡板对球的作用力，在同一图中作出两种情况下的平行四边形如图1－15 所示，由图可知，滑块对球的作用力F块，挡板对球的作用力F板均减小；再以滑块和球的整体为研究对象，用FN表示斜面对滑块的支持力，F板表示挡板对球的支持力，则由正交分解法有：m整gcos θ＝FN，m整gsin θ＝F＋F板。由以上分析可知，斜面对滑块的支持力不变，拉力F增大。 [答案]　C 图1－15 在受