构建政治生活化课堂,追求教学高效性.doc

构建政治生活化课堂，追求教学高效性 金坛市第四中学 仇彩霞 [内容提要]：在减负背景下探索提高教学质量的新途径和新方式是摆在我们面前的一个重要课题。要想将减负增效的要求落实到我们政治教学中去，很重要的一点就是高中政治课构建“生活化课堂”，教学必须紧密联系生活、回归生活世界。这一过程中，教师要将课堂学习与生活实践结合起来，设计学生感兴趣并主动参与的教学活动，更重要的是要把生活世界提供给学生理解和体验，使他们在与生活世界的沟通中实现全面发展。 [关 键 词]：减负 生活化 课堂 高效 随着江苏省“教育新政”的出台，学生在校的时间缩短，在减负背景下探索提高教学质量的新途径和新方式比如，我们可以根据教材内容，确立角色身份，让学生以主体角色身份，承担学习任务，根据自我发展需要，自主确立学习目标，根据自身的实际，设计活动教学的方式。这是建立在对学生的充分的尊重和信任的基础之上的，而学生通常喜欢采用一些如小品表演、辩论等形式，以此拓展学生的思维领域，开阔学生的知识范围。体验生活可以组织新颖活泼的情境表演：现场直播、模拟法庭、辩论赛等等如，可以将同学、家人或附近居民的生活为主题，开展一次生活调查，小组成员互有分工，又彼此协作，即了解了周围居民的文化生活状况，又从中培养了学生的团结协作精神。将活动建立在生活的基础上，即实现了教学活动贴近学生生活实际的要求，又达到了学生积极参与教学的目的3、合理运用多媒体课件鼠标轻点，天下知识皆汇于咫尺荧屏，内容丰富而详实教学集声音、图像、视频、动画等内容于一体，既能充分调动学生参与性、增加学生的可选择性，又能体现因材施教原则。使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，从而易于学生理解和接受，给传统的教学注入了新的生机和活力，增强了政治课教学的趣味性、实效性。在讲授高一国家宏观调控一框时，为了让学生深刻理解我国宏观调控政策，我从互连网上搜集了有关资料，并制作了年到200年我国商品零售价格上涨率和居民消费价格上涨率变化情况的动画及网页，不仅形象直观的反映了我国在治理通货膨胀和通货紧缩方面所取得的显著成就，而且丰富了教学内容，拓宽了学生视野。4、投身社会实践，回归生活通过让学生开展社会调查，参加社会实践的形式，拓宽活动的空间，实现从教室到社会的转移，让学生有意识地将课本内容与生活实际联系起来，在生活大环境中，收集相关的资料，如报刊、图书、上网；可以是以实际应用为基本形式的实践活动：为校园绿化设计宣传标语、提合理化建议；可以是社会访谈、考察式：分成小组，走向社会，丰富学生的社会阅历、生活积累；可以做一回小记者：采访各阶层卡时， 三、高中政治课堂实施生活化过程中应注意的问题 1、片面强调，忽视2、片面追求活动的，忽视教学的3、片面注重活动的，忽视评价体系学生在社会实践由于认识水平有限，社会阅历短缺，在实践中充分的鼓励，学生参与的积极性。生活是个大课堂，只有融于生活的课堂才是有生命力的，也才能保持时代特色。作为政治老师，在实施的大潮中，应积极思考，我们的课堂怎么才能吸引学生我们的教学怎样才更有实效 4