网络流行语在大学语文教学中的价值探究.pdfVIP

语文学刊 2012年第4期 网络流行语在大学语文教学中的价值探究 O冉毅 (湖北省恩施职业技术学院，湖北 恩施 445000) [摘 要] 伴随着信息网络的发展，网络用语以其独特性，新颖性，创新性，形象性以及多样性和粗俗性等 为特色，不断地向我们的日常生活渗透着，并极大地冲击着我们 日常生话中的用语习惯，同时也给大学教学中学生 的语文学习带来了极为深刻的影响。鉴于此，当代网络用语的规范化和正确引导，已成为语文教学过程中有待研 究的一大课题 ，文章就网络流行语在大学语文教学中的价值进行分析。 [关键词] 网络语文；语文教学；新颖性 中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1672—8610(2012)04—0132—02 网络语文在互联网的普及和网络交流的频繁化过程中， 香”，打招呼时我 “我来了”变成了 “来乐”，“吃饭了”变成了 已形成其独特的表现形式。它是针对 网络交际而产生的一 “吃饭乐”，以及 “我”成了 “偶”，“这样子”就是 “酱紫”，“在 种语文传播模式，主要运用于虚拟的网络世界，是运用电子 哪儿”常被说成 “那儿”，音译上的突变和异化，打破了常规 计算机形成某种适用于网络交际领域的语文模式。当今社 的思维方式。再如：“WINDOW98”成了“瘟酒吧”，“屁兔”替 会，网络语文运用能力已成为网络交流中不可或缺技能，并 代了 “奔腾处理器芯片第二代 PN”，这些在语文运用中的异 不断的渗透入政治，经济，教学等领域。 化，不仅让人劳神费力，难以捉摸，修辞效果也不佳，简直是 随心所欲而为之。 一 、 网络流行语的内涵及特点 2．语文内容的失范。虚拟的网络世界中，网民可利用网 我们将当前网络上流行较广的、网民约定俗成的一种语 络的隐蔽性和间接性，以匿名的方式在论坛，BBS，聊天室里， 文形式称作网络流行语 ，它的载体主要有符号 、字母、数字及 充分 自我的发挥 自己的话语权来释放 日常生活中社会所附 文字等，相对延时与实时是其主要的形式，通常在带有开放 加的压力，言语中已大大缺失了社会责任感，这让一部分心 性及共享性的博客、网络聊天室及网络社区中使用。组成网 理素质差的网民有机可乘。他们在网上语文低俗，用语肮脏 络流行语的词汇种类极为的复杂，主要有表情符号、表意数 甚至不伦不类，国骂，谩骂，脏字遍及整个网络，以此来发泄 字、缩略 、汉字新词等四种构成形式。在网络流行语之 中汉 对他人，对社会的不满和仇恨。据调查，通过百度，雅虎，谷 字新词处于非常重要的位置，之所以这样讲是因为在网络流 歌等搜索发现：“狗屁”一词有 1359个中文网页存在，曾被鲁 行语中汉字新词所 占的比重极大。概括的讲，构成汉字新词 迅讽喻为国骂的 “他妈的”也高达 3305个；甚至 “WIlD”(王 的类型主要有表情符号、表意数字、缩略、谐音等四种。其中 八蛋)，“NQs”(你去死)，“蛋白质”(笨蛋加 白痴加神经质)， 最为活跃的造词手法为谐音，它也是一种极为常见的汉语修 “sB”(傻逼)也频频上镜。对于那些对事物缺乏判断力 ，喜 辞方式。当前，网络流行语的一大特色是 “用谐音造谐趣”， 欢潮流，跟新的青少年来说，不断刻意模仿吸收这些低俗，失 谐音在当前的网络流行语中得到了充分的发挥。 范化的言语 ，追赶时髦，体验其所谓的创意，让人不得不为之 担忧 ! 二、网络用语对汉语文的负面影响