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* NSE Book1A Starter Module 1 My teacher and my friends 教材分析 教学重难点 教学目标的设计 教学策略 教学过程 学生分析 备 课 思 路 一、本模块教学内容 中心话题： My teacher and my friends 本模块是《英语》（新标准）“一条龙”初中教材“预备级（Starter）”衔接小学英语和初中英语的补充教材的第一模块。本模块围绕“老师和朋友”这一中心话题，在真实语境中呈现了“问候”，“道别”，“介绍自己和他人”等基本的日常用语和简单对话。 一些课堂指令性的语言： listen match number point say sing work in pairs write ask check 相关语言： Unit1：Class, please stand up. Hello, class. Please sit down. Yes, Miss Li. No,thank you. Goodbye,class. 26个字母的复习. Unit2: Good morning. Good afternoon. How are you? Fine, Thinks. What’s your name? I’m … . Sorry? Unit3: This is my … . He’s(He is) … . She’s ( She is) …. boy daughter girl father friend mother son teacher 二、教学重点和难点 重点：1. 学习“问候”，“道别”，“介绍自己和他人”等基本的日 常用语和简单对话。 2. 复习和巩固以上日常用语中运中用到的单词。 3. 能熟练听说读写 26个字母，并掌握其顺序。 难点：1. 熟练运用“问候”，“道别”，“介绍自己和他人”等基本的 日常用语。 2.掌握基本的英语词汇和拼读规律 . 三、 ? 教学目标设计 （一） 语言知识 （二） 语言技能? （五） 文化意识 （三） 情感态度 （四） 学习策略 （一）语言知识 学会用英语“问候”、“打招呼”、“道别”、“询问姓名”、“介绍自己和他人” 等。 ? 1、 培养学生自学能力 2、提高学生听的能力 3、锻炼学生交际能力 4、与他人合作的能力 （二）语言技能 1、体会英语学习的乐趣，做到在 “用中学，在学中用”。 2、乐于了解异国文化，加强文化差异的理解与认识。 （三）情感态度 1、自觉完成课前课后任务 2、主动参与课堂活动 3、积极与人合作表演 （四）学习策略 了解中、西方在问候、打招呼等待人接物方面的习惯、方式方面的不 同，培养跨文化交际的意识。 （五）文化意识 四、学生分析 1、知识基础：部分学生小学时虽然学过一点相关的内容和知识，但缺少丰富的语言基础，对这些交际用语运用的相当不熟练，交际任务的完成有难度； 2、思维能力：有较强的记忆力和模仿能力， 有待培养知识的扩展运用能力。 3、认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但 部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。 五、教学策略与建议 1、兴趣活动策略：采用游戏、唱歌竞赛、合作 对话等多种 活动方式 2、开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠 道 3、?注重评价方式和鼓励措施。 教学内容： Unit 1 Hello, Miss Li 课时目标： a) 学习有关“问候”，“道谢”，“道别”及指令“起立”和“坐下”等课堂日常用语； b)复习26个英语字母的听说读写。 Period 1 (Unit 1) Step 1：教师通过课堂的真实情景和动作手势呈现 T: Class, please stand up. Hello, class. Ss: Hello, Miss/ Mr … T: Class , please sit down. Ss: Yes, Miss/Mr… Stand up, please. Sit dow