启蒙运动导学案109.doc

第7课 启蒙运动 【课程标准】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1、经济： 进一步发展（根本原因）； 2、阶级：新兴 阶级力量壮大 3、科学： 科学的发展，教会的很多说教不攻自破； 4、思想：文艺复兴和宗教改革的影响。 二、兴起的概况： 1、进程：英国（兴起）→ （高潮）→世界（进一步发展） 2、核心（旗帜）： （含义： ） 3、斗争矛头： 和天主教会 三、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点： 人物 代表作 主要思想 影响 伏尔泰 法国 《哲学通信》 《路易十四时代》 是法国启蒙运动 孟德斯鸠 法国 《 》 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 卢梭 法国 《 》 是最激进的民主主义者 康德 德国 《纯粹理性批判》 是近代西方著名的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。 归纳启蒙思想家们的思想主张及共同点 共同点： （1）、反对专制、教权和封建特权； （2）、主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由； （3）、主张实行法治 法国启蒙思想家的主要贡献：（高调112） 四、启蒙运动的社会影响： 1、性质： 性质的思想解放运动 2、对欧洲的影响： 3、对世界的影响： ①极大了鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取 的斗争；（如美国独立战争、拉美独立运动，中国戊戌变法、辛亥革命等） ②启蒙思想成为人们 的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。 【合作探究】 1、西方不同时期人文精神的含义，发展原因、影响。 2、比较文艺复兴和启蒙运动的不同，分析启蒙运动是如何进一步弘扬人文精神的？ 文艺复兴 启蒙运动 时间 14—16世纪 17—18世纪 根本原因 资本主义萌芽 资本主义发展 核心（旗帜） 人文主义 理性主义 斗争矛头 封建神学（天主教会） 专制王权、封建神学 进程 意大利到欧洲，中心在意大利 英法到世界，中心在法国 影响 对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展； 冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮，影响更大。 与自科关系 促进了自然科学的产生 在近代自然科学发展的基础上兴起的 性质 资产阶级性质的思想解放运动 发展：①核心：由提倡人性到崇尚理性； ②斗争矛头：集中批判封建专制制度； ③提出了对未来社会的政治构想，主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度 2、明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动比较 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 政治 条件 封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。 经济 条件 资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展 思想 条件 理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。 性质 本质上仍属于封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想运动 地位 没有成为当时社会的主流思想 是17、18世纪欧洲的主流思想 内容 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。 批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。 影响 明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。 极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。 【典型例题】 1、．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是 A. 宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．空想社会主义下列选项中不能体现继承与发展关系的是 A．智者学派思想——人文主义思潮 B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 C．君权神授说——社会契约论 D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整1789年法国资产阶级革命爆发 A．②①④③ B．①②③④ C．②①③④