实践大学(高雄校区) 三平社区课业辅导简介.ppt

實踐大學 (高雄校區)三平社區課業輔導簡介 緣起 內門鄉三平村因地處偏遠，教育資源匱乏，因此導致讀書風氣不盛，甚而影響兒童的學習意願 。為了改變兒童的讀書態度激起其興趣，在民國八十七年十月十四日，透過廖師伯協同內門鄉三平村鄉代表，共同研議課業輔導的可能性。 　　當時實踐大學慈青社幹部基於服務熱誠，亦主動到三平社區作雙向溝通，也至學童家中作實地訪談，藉此了解當地兒童的學習概況。 　　其後，慈誠懿德的委員及三平區副總幹事和學童家長們達成初步共識，決定在三平社區實施課業輔導。 　　在正式施行課業輔導前，特別舉辦「行前說明會」，讓三平社區的居民更了解活動的整體流程。此外，教師聯誼會的老師們也蒞臨現場指導，學長會的學長還與大家分享教學經驗呢！ 　　民國八十八年，實踐慈青社開始在三平社區施行課業輔導，以木柵國小和內門國小的學童為對象。這些孩子多半來自單親家庭，或者是父母離異、甚至隔代教養，其中又不少是原住民家庭，抑或母親是越南新娘。 　　最先每週一、四固定由慈誠懿德廖師伯與鄧師伯負責載運工作，將慈青載至三平社區輔導學童課業兩小時。學童人數約四十人，慈青則有二十位。 　　課輔成立之初，吸引了許多家長前來探視，並認同實踐大學慈青的熱忱，自第二年起，由志工媽媽們成立香積組，讓慈青們用完餐後再回到學校。 　　在課輔實施六年後，木柵國小朱校長與李主任相當肯定並支持我們在社區的努力與付出，三平社區的洪理事長更對我們讚譽有加呢！ 如今，課輔已邁入第八個年頭，學童課業成績的進步，讓家長一傳十、十傳百地於左鄰右舍間宣傳課輔的成效，促使三平社區參與的學童到今年為止已成長到七十多位，慈青也有三十多位，除此之外，慈誠懿德的爸爸媽媽也一起參與。 從九十五學年度起，因著慈青的課輔越來越具規模，帶動附近廟宇也著手對內門國小安排課業輔導，讓內門國小的學童就近即可受到妥善的輔導與照顧。這是一種愛的循環表現啊！ 課輔活動 除了課業輔導外，在每個月底都舉辦像真善美花道、手語教學、靜思語教學、手工藝教學…等等大型活動 。 受服務者的成長 　　學童因為課業輔導的緣故，成績都有顯著的進步。 　　尤其三平社區課業輔導至今已邁向第八個年頭，當年曾被輔導過的學童，現今有的已是國中三年級的少年了，如今都還很感念當年的大哥哥大姊姊對他們的照顧，不少都保持著聯絡呢！ 志工的成長 　　我們也從訪問我們的志工中，發現我們的成長。 　　一位志工就從帶領學童以及在不斷的溝通裏，瞭解了他們的語言，進而明白並學習到如何和孩子們相處的方法。所以當孩子鬧脾氣或不想寫作業時，就能善用她的智慧，去安撫孩子的情緒，而在互動當中得知每位孩子的個性，掌握帶動他們的情緒，成為孩子們的好朋友。 未來的展望 期盼在這「善」的帶動與循環下，能夠吸引更多的志工投入我們的行列，發揮個人的愛心，讓偏遠地區孩子受到更多的關懷與照顧，讓自己成為這些國家未來希望生命中的貴人。也期待愛的種子在不久的未來，能夠持續地發芽ヽ開花ヽ茁壯。 * * 廖師伯與內門鄉三平村鄉代表 課業輔導情形 課業輔導情形 課業輔導情形 朱校長與李主任 慈誠懿德的爸爸媽媽輔導情形 慈誠懿德的爸爸媽媽輔導情形 去年歲末祝福晚會 課輔月底活動 課輔月底活動 假日與小朋友同樂