打造优质品牌学校共享和谐幸福教育 - 上海市开元学校.doc

打造优质品牌学校 共享和谐幸福教育 ——上海市开元学校五年发展规划 （2012.1——2016.12） 目 录 第一部分：学校发展基础 3 一、基本情况 3 二、发展概况 4 三、发展优势 5 四、发展瓶颈 8 第二部分：学校发展目标 10 一、指导思想 10 二、办学目标 10 三、学生培养目标 11 四、教师培养目标 11 第三部分：重点发展项目 12 一、工作目标 12 二、实施内容 12 三、达成标志 13 第四部分：综合发展计划 14 一、优化育人环境，学生快乐体验有载体 14 （一）工作目标 14 （二）实施内容 14 （三）达成标志 16 二、深化课程改革，学生学习幸福有导向 16 （一）工作目标 16 （二）实施内容 16 （三）达成标志 18 三、强化师资队伍，教师团队建设有平台 19 （一）工作目标 19 （二）实施内容 19 （三）达成标志 20 四、坚持科研强校，教师专业发展有成就 21 （一）工作目标 21 （二）实施内容 21 （三）达成标志 22 五、发展科艺体卫，学生综合素质有提高 22 （一）工作目标 22 （二）实施内容 22 （三）达成标志 23 六、做好后勤工作，师生幸福生活有保障 24 （一）工作目标 24 （二）实施内容 24 （三）达成标志 26 七、建设和谐文化，学校持续发展有保障 26 （一）工作目标 26 （二）实施内容 27 （三）达成标志 28 第五部分 保障机制 29 一、思想保障 29 二、组织保障 29 三、机制保障 29 四、资源保障 30 打造优质品牌学校 共享和谐幸福教育 ——上海市开元学校五年发展规划 （2012.1——2016.12） 《打造优质品牌学校 共享和谐幸福教育——上海市开元学校（2012.1——2016.12）五年发展规划》是学校继《坚持教育创新，满足学生发展，造就新型教师——上海市开元中学（2000.1——2002.12）三年发展规划》、《坚持内涵发展，全面推进素质教育（2003.1——2008.12）六年发展规划》和《打造国学教育特色品牌，彰显至诚和谐学校文化——上海市开元学校（2009.1——2011.12）三年发展规划》三轮规划实施之后制定的第四轮发展规划。学校在对前期规划实施所经历的改革发展过程进行全面、系统地梳理和总结的基础上制定了本规划。旨在为学校新一轮发展绘制蓝图，指明方向。 第一部分：学校发展基础 一、基本情况 1992年秋长宁区教育局与长宁区武夷路(现华阳路)街道办事处联合创办了上海市开元中学。2003年4月学校被市教委正式命名为上海市素质教育实验学校。同年9月被命名为上海市初中小班化实验学校。学校于2004年9月搬迁到具有现代化教育设施的新校舍，同年秋上海市开元中学更名为上海市开元学校，学校开始九年一贯制办学模式的探索。2011年3月，学校被市教委确认为“上海市新优质学校”（全市共24所）。学校先后被授予为长宁区文明单位、区教育系统先进党组织、区双语教学实验学校和基地学校、艺术教育特色学校、长宁区教学工作示范学校、长宁区体教结合工作先进集体、区健康促进学校、市无烟学校等荣誉称号，也被命名为上海市劳技教育基地学校、上海市心理协会实验学校、上海市农村义务教育学校委托管理工作支援学校、上海市创建校本教研制度建设基地。近三年，学校连续被长宁区教育局评定为综合考评优秀学校。2008年秋根据区域设点布局与优质教育功能辐射的需求，学校停止招收小学一年级新生，将于2012年秋恢复初中编制。在历经近二十个春秋，通过历任校长和全体开元师生的共同努力和奋斗，学校在各方面有了长足的发展。 目前，学校有教学班26个（其中小学2个，初中24个）。学校高级教师占一线教师比例15%；中级教师占一线教师比例60%；目前有20位教师已获或正在攻读在职硕士学位。学校教师平均年龄38.8岁， 45岁以下教师占教师总数83%。 二、发展概况 多年来，学校以“开元至诚、固本修德”的办学宗旨及校训， 坚持“以学生发展为本”的办学思想，围绕“和谐发展、人文见长”的学生培养目标，坚持把教育的公益性放在首位；坚持面向全体学生，切实关怀每一位学生，给予每一位学生以充分的选择机会和发展空间，让每一位学生都能享受成功；坚持全面实施与推进素质教育，让每一位学生德、智、体、美、劳诸方面素质获得和谐发展，使学生的脑力和体力、做人和做事、继承和创新、学习和实践相互促进、共同提高。学校以多项改革探索项目为动力，深入开展素质教育实践与实验，积极推进课程与教材改革，夯实德育基础，强化教学质量管理，完善教育服务机制，促进了办学水平的整体提高。经过师生齐心努力，学校已经成为同类学校中设施先进、环境优雅、教师素养好、学生素质高、特色