报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用.docVIP

　　报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用 一、英语报刊材料在英语阅读教学中的意义 普通高中英语课程标准目标强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。所谓的“提高学生用英语获取信息的能力”对于目前的高中生来讲很大程度上就是要求提高学生的阅读理解能力。我们都知道阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种形式。因此提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个主要目的和要求。 近几年来各地的高考试题对于阅读理解能力的考查和测试，无论是从难度上还是从知识面的广度上，以及从题型设置上（比如说江苏、湖南等高考题中的新题型——任务型阅读）对于阅读理解能力都提出了更高的要求，这充分体现了新课程标准的要求。但是中国的英语教学属于外语教学，英语学习仅限在教室中进行，缺乏广泛使用英语的语言环境，缺乏阅读环境，使得英语阅读教学举步维艰。英语课本是目前阅读教学的主要材料，英语教材虽然版本与内容都更新了，但相对来讲，它们的素材往往更新缓慢，阅读量不足，题材拓展的面也较窄，这在一定程度上制约了学生英语应用水平的提高。传统的英语阅读教学往往局限于课本教材的阅读教学，因为受到课本内容及容量的限制，容易使学习者越学越觉得单调枯燥，即使是教师，时间长了，也会缺乏应有的激情，使得学习者在学习过程中对英语的兴趣大打折扣。 美国教育家杜威主张“以学生为中心，以教师为指导”的教学理念，我们的英语教学模式也一直往这方向发展，但往往难以逃脱“以教材为中心”这一无形的束缚。这就导致了英语阅读教学很被动，学生在课堂上参与意识变得越来越弱，缺乏主动能动性，而教师的教学创新也少了，最终导致英语阅读课变得越来越枯燥无味。 而英语报刊作为一种时事英语，作为开发价值较高的资源之一，现在已经有越来越多的学校把它引入课堂。其优点主要体现在： 1.信息量大，内容丰富，种类齐全涵盖政治、经济、科技、文化等各方面的内容。 2.内容新颖，反映出时代的发展和进步，实用性强，容易激发学生学习英语的兴趣。 3.语言丰富鲜活，难度适中，贴近生活，有助于提高学生实际运用语言的能力。 近年来，我国英语报刊以它的时代感和即时性而形成其他读物不能比拟的优势。这一点与普通高中英语课程标准中关于对教材体系所要求的教材的时代性不谋而合。像这样的英语报刊有：ChinaDaily（《中国日报》），21stCentury（《21世纪报》），EnglishLearning等等，其中《学英语》、《21世纪报?中学生版》等为我们提供了极大的便利，它们图文并茂，内容丰富多彩，富有时代气息，有国内外时事、最新科技动态、体育、名人介绍、名著欣赏、影剧介绍、心理解答、学生习作等，它集知识性与趣味性为一体，贴近学生的实际，贴近生活，贴近社会。符合中学生年龄、心理特征，有利于开拓学生的视野和激发学生的阅读兴趣，因此我们将它作为课堂教学极好的辅助阅读材料。 二、利用报刊辅助阅读的尝试 （一）课内5分钟 在不影响课文教学的前提下，我们利用每节课前3—5分钟点读报刊中的个别篇幅，形式有老师解读、学生朗读；选句、选段翻译；长句、难句解答；也有限定时间阅读指定篇幅，找出文章的主题句与关键词，并解答老师事先备好的阅读检测题。有时老师设计能引发学生讨论的阅读任务，从而提高学生的阅读分析能力与思维能力。 （二）课外自读 英语基础教育的任务不仅是传授英语知识和技能，更重要的是让学生掌握学习英语的方法，培养他们终身学习的能力和习惯。课堂3-5分钟的报刊阅读，目的在于抛砖引玉，引导学生能坚持不懈地自主阅读英文报刊。为了及时了解和督促学生报刊阅读的进展情况，促进自读，我们从以下几个方面着手： 1.建立阅读档案(Individualreadingrecord) 建立阅读档案不仅是学生个人的阅读过程记录，也是教师了解学生自主阅读的一个重要途径。报刊阅读档案主要包括两个部分的内容： 1）个人阅读调查（maryforacertainpassage。学生选出他最喜欢的篇幅找出关键词、中心大意或写出概述。 以上做法具有以下优点： ①有利于调动学生的主动参与意识，增强每个学生的责任感与使命感，更加有利于公平竞争； ②学生在课下也能有计划地进行报刊阅读，防止出现仅课上读，课下将其抛在一旁不再理会，无法充分利用报刊的丰富资源； ③教师可以用该档案了解学生课下阅读情况，便于更好地指导学生进行阅读； ④通过对所读文章进行归类、撰写摘要，能更好地培养学生掌握良好的阅读方法与技巧，能够提高学生处理信息的能力。 学生个人报刊阅读档案每周一收上来老师过目，及时了解、评价并解答，提出进一步的要求，同时也为小组讨论提供了内容。 （