桌球教练领导行为与组织气氛、团队凝聚力、 运动满意度之结构模式.pdf

大專體育學刊 Sports ＆ Exercise Research 第12卷第3期，53-64頁 （2010年9月） Vol. 12, No. 3, 53-64 (September, 2010) 桌球教練領導行為與組織氣氛、團隊凝聚力、 運動滿意度之結構模式 王明月 臺灣臺中縣 413 朝陽科技大學體育室 通訊作者：王明月 地址：413 臺中縣霧峰鄉吉峰東路 168 號 傳真：(04)2374-2321 電子郵件：mywang@.tw 投稿日期：2009 年 12 月 接受日期：2010 年3 月 摘要 491 關鍵詞：結構方程模式、因果模式、中介變項 54 王明月 壹、緒論 度係指選手在參與運動訓練中，對其運動相關的組 織過程及結果，經過其相當程序的評估後，其所得 Westre and Weiss (1991) 指出教練的領導行為 到的知覺和感受，此正面的知覺和感受，是來自於 對選手的成績表現及團隊表現具有關鍵性的決定因 個人意識或潛意識需求的滿足（陳文宗，2005 ； 素。運動團隊中，教練所扮演的是團隊組織靈魂人 Riemer, 1995 ）。許多研究顯示組織氣氛與工作滿意 物，教練一職肩負著維繫球隊內團隊氣氛的調節， 度呈現正相關，當個體對於組織氣氛的整體知覺愈 且教練對一個運動團隊的勝敗影響深遠，可見，教 正向時，則整體工作滿意度愈高（陳俊文，2007 ； 練是多樣化的角色而且工作與責任的複雜性可見一 陳雙蕊，2005 ；Rowden Conine, 2005; University 般，並非僅只是訓練或指導人員而已，在臺灣擔任 of State of New York, 2003 ），基於此觀點預期運 運動團隊教練需要扮演著許多重要角色，如領導者、 動員的組織氣氛與運動滿意度會有某種關係存在。 教師、父母、訓練員……等，而教練最重要的是對 雖然在運動競技領域上運動員滿意度並非提升運動 選手的成績表現和成長過程的身心理發展有著重大 表現的唯一因素，但運動員的滿意度攸關一位選手 的影響。雖然在競技運動比賽中，場中的選手才是 繼續投入訓練與比賽的心理因素。所以，擁有高度 主要人物，但選手背後如果沒有一位全力付出的優 組織氣氛和凝聚力的團隊能增進個人與團隊表現及 秀教練，則選手也無法有好的技術表現和養成。教 成員的滿意度，同時也能使成員較有意願留在該團 練本身除了需要具備現代化的訓練方式與專業知識 隊中，團隊欲想達成共同目標則還需要有團隊凝聚 外，對於其他因團隊成員間的人際互動所形成的組 力，Carron 指出凝聚力是團隊成員緊密結合在一起， 織氣氛亦不能輕忽，團隊成員皆來自不同家庭、不 並共同追求組織目標與任務達成的動態過程，研究 同科系和不同個性，如何將團隊的組織氣氛提升， 指出教練領導行為能有效的預測團隊凝聚力（吳慧 讓每一位選手皆願意並且喜愛這個團隊，實在是教 卿，2001 ；莊豔惠，1997 ；陳其昌，1993 ；鄭敏雄，