二十一天，给你一个好习惯.PPT

新学期 新希望 初一.三班 活动目标 1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。????2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。 3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。 第一环节 测测学习习惯自测题.doc自己的学习习惯 学习习惯自测题的记分和评价方法 ? 1、答“是”得２分，答“否”得０分的题： 一、３、４、５、７、８、９、10。二、１—10。三、１、３、４、５、６、８、９、10。四、３、４、６、９、10。 2、其余的题答“是”得０分，答“否”得２分。 3、凡答“答不上”的都得１分。 4、．评价：将四种自测题各自的得分相加，然后根据各自的总分对该项学习环节作出评价： ３分以下——很差，４～７分——较差，８～12—— 一般， 13～16——较好，17以上——很好。 课堂学习习惯 巩固复习习惯 作业练习习惯 第二环节 评一评 ：我有什么好学习习惯？ 分享：我的好学习习惯 第三环节 完成训练策略：二十一天计划 班主任寄语 1.??记忆习惯。　 2.??演讲习惯。 3.??读的习惯。 4.??写的习惯。 5.??定计划的习惯。 6.??预习的习惯。　 7.??适应老师的习惯。　8.??大事做不来，小事赶快做的习惯。9.??自己留作业的习惯。10.?整理错题集的习惯。11.?出考试题的习惯。 12.?总结的习惯。 * * 故事一 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。大家能得出什么结论？ 明确:?小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 故事二 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？ “我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”