学校心理教育综述.ppt

人际环境；组织认同 师生关系 师生关系；同学关系 班级组织认同 学习氛围 管理规章 师生关系；同学关系 同学关系 学习氛围；管理规章 六、班级心理环境问题 1、 班级心理环境的4个维度 一位小学一年级学生心目中班主任的印象 六、班级心理环境问题 2、 师生关系有多重要 与学生交流的策略： 正面关注而不是负面关注； 理性的不带负面情绪的关注； 心理意义的关注多于教育意义的关注； 不随便比较学生； 悦纳每一个学生。 六、班级心理环境问题 3、交流的基本原则—真诚、尊重、通情 不同成绩学生师生关系、同学关系、自尊有显著差异；（上游成绩的较好） 不同师生关系类型（将师生关系分成上、中、下三个类型）同学关系、学习氛围、管理规章、自尊有显著差异。（师生关系好的较好） 六、班级心理环境问题 5、班级心理环境的有关因素分析 以班主任为核心建立的师生关系是班级心理环境建设的基本要素； 班级心理环境对学生的自尊有重要影响； 班级心理环境对学生心理成长和学业成长有重要影响； 让热爱教育、热爱学生的教师做班主任； 从四个方面着手进行班级心理环境建设：师生关系、同学关系、学习氛围、管理规章。 △ 六、班级心理环境问题 6、班级心理环境的几点结论和建议 迎六十华诞 ！ 祝快乐生活 ！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学校心理健康教育综述 一、学校心理健康教育的困惑与思考 二、学校心理健康教育的发展 三、关于学校心理教育的几个基本问题 四、关于青少年的成长 五、班主任开展心理教育的几个问题 六、班级心理环境问题 一、学校心理教育的困惑与思考 （一）怎么了与怎么办？ 2008年9月1日和2日，开学仅两天上海就接连发生了4起初中学生坠楼自杀事件 一、学校心理教育的困惑与思考 9月15日，深圳大学校花跳楼自杀，老师否认批评过她… 9月10日下午，一14岁男孩从龙岗上李朗第二工业区跳楼… 9月14日清晨，盐田区官屋吓社区,一名11岁的初一男生从8楼楼顶跳下… 一、学校心理教育的困惑与思考 自杀是现代社会人类的十大死亡原因之一，并已排为15-35岁间的青年人死因的前3位。 10月10日是世界精神卫生日。市疾控中心公布近期开展的深圳市青少年心理问题调查结果。调查显示，过去一年中，有12.1%的受试学生表示曾考虑过自杀，2.2%的学生曾采取措施试图自杀。产生自杀行为的原因中，24.4%的学生认为是因学习压力过大。 “你有时是否会觉得，还是死了好”，对此，中学生持肯定回答的占31.6%；小学生持肯定回答的占19.2%。 一、学校心理教育的困惑与思考 （二）新局势 1、应试教育是前途攸关的大事，心理健康教育是性命攸关的大事。 2、极端事件不一定说明工作出了问题，极端事件促使我们反思并改进工作。 3、面对心理健康教育的恐惧心理：热山芋，不抓不应该，抓了怕烫手。 一、学校心理教育的困惑与思考 （三）困惑 1、让教育适应学生，还是让学生适应教育？ 一、学校心理教育的困惑与思考 （三）困惑 2、如何理解约束与自由、烦恼与快乐？ 打不得，骂不得，重不得，轻不得，不理不睬还不得 一、学校心理教育的困惑与思考 （四）“512”后时代的心理重建 一、学校心理教育的困惑与思考 （五）“512”后时代遭遇的金融危机 冷漠----宽容待人 争利----团结互助 松懈----谨慎做事 脆弱----坚强生活 郁闷----活着真好 拖拉----活在当下 自傲----尊重自然 一、学校心理教育的困惑与思考 “512”后时代的心理重建 二、学校心理健康教育的发展 ●发展趋势 1、成为学校教育的重要内容2、成为学校德育的组成部分3、成为每个学生的成长需要4、成为每个教师的职业能力5、从心理适应教育转变为潜能开发教育6、对象领域从单一转为综合 二、学校心理健康教育的发展 ●发展阶段 1、以心理教师为主的操作阶段 2、以班主任为主的操作阶段 3、全体师生共同参与的操作阶段 4、学校心理教育专业化发展阶段 发 补 展