学生燃烧条件与灭火原理.ppt

1、为什么碳、镁、磷在空气中燃烧现象不同？ 2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？ 3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？ 影响可燃物燃烧现象的因素: （１）可燃物的性质； （２）可燃物与氧气的接触面积； （３）氧气的浓度。 阅读课本103页 爆炸与防爆安全 爆炸是可燃物在有限的空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底， 全舰官兵、战马无一生 还。……战舰为什么会 失火呢? 一艘宏伟的战舰在大火的作用下付之东流，大家能够想象出全舰官兵、战马当时无比惨痛的情境，大火是多么的无情。那么，谁是“纵火犯”呢? 草料堆放太多、太久，由于与空气中的氧气发生缓慢的氧化反应，热量不断聚积，导致草料温度达到了着火点，从而进行自发燃烧。这种由缓慢氧化而引起的自发燃烧被称为“自燃”。 拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？ 学完本节课后你有哪些收获 　燃烧的条件 （1）可燃物 （2）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点） （3）氧气（或空气） 煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如下图)。请你分析这种变化的优点 是： 。 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃 战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲 曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据右图所示燃烧的条件填写：曹军 的木船是　　　　 　，木船燃烧 的条件是　　 　 　、 　 　　。 釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。 燃烧是可燃物发光放热的剧烈的氧化反应 缓慢氧化是比较缓慢的氧化反应 自燃 由缓慢氧化引起的自动燃烧现象 * “她”虽然不是必需的，但却很重要，“她”的诞生为人类驱散了黑暗和寒冷，带来了光明和温暖，可“她”一旦生气就会给人类带来灾难；“她”的发现是人类发展史上一个重要的转折点。你知道“她”是谁吗？（猜一个字） 猜猜“她”是谁？ —火 [活动与探究一] 物质燃烧必需具备什么条件？ 请结合生活经验或用桌面上的器材完成以下实验并填写空白： 3.分别点燃两支小蜡烛，将其 固定在桌上，然后用烧杯罩住其中一根，一会儿后对比两支蜡烛燃烧情况 2.室温下存放的蜡烛会燃烧吗? 点燃后呢? 1.用镊子分别夹取木柴和小石头分别放在酒精灯火焰上点燃，观察燃烧情况 得出结论 观察现象 实验内容 燃烧需要 可燃物 火柴燃烧 小石头不燃烧 没有罩烧杯的 蜡烛持续燃烧，罩上烧杯的蜡 烛一会儿就熄灭 燃烧需要氧气 点燃后蜡烛开始燃烧 燃烧需要一定的温度 二、燃烧必需具备的条件 1.可燃物 ３.与氧气（或空气）接触 2.温度达到燃烧所需的最低温度 （又叫着火点） 一、燃烧：发光发热的剧烈氧化反应 （活动与探究二）：为探究物质燃烧的条件，现按以下实验步骤设计如右下图所示 的实验，请你参与探究，观察实验现象，并给出合理的解释。 白磷着火点40℃，红磷着火点200℃ （一）实验步骤： 1、在烧杯内注入一定量开水，并往其中 投入一小块白磷B。 2、在薄铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一块已用滤纸吸取表面水的白磷A，再将铜片放在烧杯上方。 （二）观察并记录实验现象 （三）给出合理的解释 友情提示 二、燃烧必需具备的条件： 1、可燃物 2、温度达到可燃物的着火点 3、与氧气（或空气）接触 因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大， 所以燃烧的比较旺盛。 因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。 因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。 注意易燃、易爆危险品的安全 阅读课本99页 【火灾之谜？？？】 草料竟然是“纵火犯”! 谁是“纵火犯”呢? [小组比赛]： 现有一支蜡烛在烧杯内燃烧，请同学们结合生活经验和已有的知识想出尽可能多的方法将火熄灭。 灭火的原理： 1、隔绝氧气（或空气