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植物组织培养作业 (1) 什么是植物组织培养? 答：植物组织培养又称植物克隆，是指通过无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。 (2) 什么是外植体? 答：外植体指从植物体上分离下来的用于离体培养的材料，如植物的组织、种子、花器、果实、叶、根、芽、原生质体等。 (3) 按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类? 答：根据外植体的不同，植物组织培养可分为五大类，分别是： ①植株培养 ②器官培养（胚，花药，子房，根、茎和叶） ③组织培养（各种组织、愈伤组织） ④原生质体培养 ⑤细胞培养（愈伤组织分离或花粉单细胞或很小的细胞团) （4）植物组织培养有哪些特点? 答：植物组织培养的特点： ① 培养条件可以人为控制 ② 生长周期短，繁殖率高 ③ 管理方便，利于工厂化生产和自动化控制 (5) 你认为植物组织培养技术在当前的农业生产上有什么价值?为什么? 答：我认为植物组织培养技术在当前农业生产上的价值及原因： ①快速繁殖种苗，组织培养的方法进行快速繁殖是生产上最有潜力的应用，因为快繁技术不受季节等条件的限制，生长周期短，而且能使不能或很难繁殖的植物进行增殖。 ②无病毒苗(virus free)的培养。因为植物在生长过程中几乎都要遭受到病毒病不同程度的危害，有的种类甚至同时受到数种病毒病的危害，尤其是很多园艺植物靠无性方法来增殖，若蒙受病毒病，代代相传，越染越重，甚至会造成极严重的后果。而茎尖培养可解决此问题，对于木本植物，茎尖培养得到的植株难以发根生长，则可采用茎尖微体嫁接的方法来培育无病毒苗。且组织培养无病毒苗的方法已在很多作物的常规生产上得到应用。 ③在育种上的应用，包括倍性育种，缩短育种年限，杂种优势明显；胚培养技术，能克服远缘杂交的不亲合性和不孕性；保存种质 ④利用组织培养可以进行突变体的筛选，因为在组织培养中产生多倍体、混倍体现象的比较多，产生的变异为育种提供的材料，可以根据需要进行筛选。利用组织培养，采用与微生物筛选相似的技术，在细胞水平上进行突变体的筛选更加富有成效。 ⑤人工种子，人工种子结构完整，体积小，便于贮藏与运输，可直接播种和机械化操作。不受季节和环境限制，胚状体数量多、繁殖快、利于工厂化生产。利于繁殖周期长、自交不亲和、珍贵稀有的一些植物，也可大量繁殖无病毒材料。可在人工种子中加入抗生素、菌肥、农药等成分，提高种子活力和品质。体细胞胚由无性繁殖体系产生，可以估定杂种优势。 ⑥工厂化育苗，工产化育苗有利于繁殖系数低、杂合材料的快速繁殖； 有利于有性繁殖优良性状易分离材料的繁殖；有利于保持从杂合的遗传群体中筛选出的表现型优异植 株的优良遗传性；组织培养育苗的无毒化生产，还可减少病害传播；可以减少气候条件对幼苗繁殖的影响，缓和淡、旺季的供需矛盾 (6)因地制宜建一个组织培养实验室，需要哪些分实验室?各分室的作用是什么? 答：因地制宜建一个组织培养实验室，需要的分实验室以及各分室的作用是： ①洗涤室（准备室），主要是进行器具的洗涤、干燥、消毒； ②配置室，主要进行药品的配置、保存、分装； ③灭菌室，主要进行培养基及使用器具的消毒与灭菌； ④缓冲间，用于放置拖鞋、工作服、工作帽； ⑤接种室，主要进行材料的接种，内置超净工作台或接种箱； ⑥培养室，将接种的材料进行无菌培养生长的场所； ⑦观察室，室内放有解剖镜、显微镜，可行培养材料的组织学、细胞学观察、照相等。 (7)组织培养中，pH值起什么作用?如果pH值过高或过低会有什么后果? 答：①在组织培养中，pH值会影响组织培养育苗的生长和发育。不同的植物对培养基最适PH值的要求也是不同的, 大多在5—6.5左右，一般培养基皆要求5.8，这基本能适应大多数植物培养的需要。PH值适度因材料而异，也因培养基的组成而不同。 ②一般来说pH值高于6.5时，培养基会变硬；低于5时，琼脂不能很好地凝固。因为高温灭菌会降低pH值（约0.2-0.3个pH值）因此在配制时常提高pH值0.2-0.3单位。.外植体的选择需注意哪些问题？什么季节取材最好？ 答：㈠外植体选择需注意的问题： ①在选择植物外植体进行组织培养时，不仅要考虑待培养材料的来源是否保证，是否容易成苗；同时还要考虑到该外植体，特别是经过脱分化产生的愈伤组织，是否会引起不良变异，丧失原品种的优良性状。如茎尖：对大多数植物来讲，茎尖是较好的部位，由于其形态已经基本建成，生长速度快，遗传性稳定，也是获得无病毒苗的重要途径，但茎尖易受到材料来源的限制，而采用茎段可解决培养材料的不足；叶片：由于叶片的来源最有保证，因而许多植物的组织培养以叶片为起始培养物，如，玫瑰、海棠、矮牵牛和豆瓣绿等许多植物；子叶或下胚轴：对一些培养较困难的植物，则往往可以通过