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摘菜生活实践报告 篇一：三年级作文一次摘菜劳动实践 篇一：小学三年级社会实践活动作文 难忘的一天 ——三、四班李睿涵 今天是个风和日丽、阳光灿烂的日子。我早早地就起了床，打开窗户，忽然，一阵微风拂过我的脸颊，格外舒服。我穿戴整齐，戴上红领巾，背上书包。不过，书包里装的可不是平日里的书啦，本子啦什么的，而是午饭和零食。也许你会问：你这是干什么去呀？我会告诉你：我今天要去春游啦！！ 满怀着激动和兴奋的心情我终于来到了学校。学校门口已经站满了好多人，有老师，有导游，还有很多送孩子的家长。找到班级的队伍之后，我赶紧入队。不一会我们就排着队上了旅游的大巴车。在车上我们认识了这次带队的导游姐姐，陈老师说这位导游姐姐会带着我们玩，我好期待啊！一路上我们唱歌啊，聊天啊，热热闹闹的度过了路上的时光。 终于到了我们旅游的第一站——点点梦想城。在门口工作人员给我们每人发了一张地图和30元点点梦想币。进入了梦想城，我首先去了银行。“银行”这种地方你一定不陌生吧，咱们平时去大多都是存钱，可是这里的银行是可以挣钱的。我在里面工作了一会儿，然后银行的阿姨给我发了8元梦想币。接着，我又去了陶艺馆，大家可能会说那里是不是只有一个陶器?哦，不，那是做东西的。我在那里做了一只陶瓷的小鸟，它有一个圆圆的身子，尖尖的嘴巴，还有一双眼睛，可漂亮啦！出了陶艺馆我又去了肥皂厂，在那里我亲手做了块黄黄的桃子形状的肥皂呢！结束了第一站，我们接着去了本次旅游的第二站——河南省地质博物馆。这里可真是人山人海啊！进入博物馆后我看到了恐龙化石、岩石以及各种各样的珊瑚，真是让我大开眼界啊！ “集合啦”听到了陈老师的这声呼唤，我知道离开的时间到了。就这样，我们恋恋不舍的离开了美丽的郑州，回到了濮阳。回味这次的旅游真是让人回味无穷啊！多么开心的一次旅行，多么难忘的一天啊！篇二：生生菜园摘菜记 生生菜园摘菜记 星期二的下午，火辣辣的太阳挂在天上，好像一颗大大的红宝石。我和爸爸一起去学校后操场的生生菜园采菜。 此时的校园没有了同学们的欢声笑语，也没有了老师那熟悉的身影。只见后操场上很多高年级同学练习足球，看着他们汗流浃背地踢足球，我跃跃欲试，恨不得也去踢球。这时操场边来了一群家长和他们的小孩朝北面的菜园走去，我赶紧收下朝向操场的目光，跟着人群往菜园走去。 我和爸爸来到我们班的生生菜园，看到菜园有一小片空地，这是班上其他同学和家长采摘的结果，不过我们仍然发现有很多的毛豆、番茄和菜瓜。我兴奋地跑过去拔毛豆杆，我发现在绿油油的毛豆叶下面长满了一丛一丛果实饱满的毛豆节。我把毛豆杆给爸爸摘毛豆节，而我继续拔毛豆杆。拔了一会我就满头大汗了，爸爸心疼地说：“差不多了，你和我一起摘毛豆节吧！”我如释重负地跑到爸爸身边和他一起摘毛豆节。我发现毛豆叶和毛豆节都有很多毛，怪不得我手上痒痒的。 最后我又摘了个红通通的番茄，看着袋子里那么多的毛豆节和番茄，我开心极了，这是我们这学期辛勤劳动换来的。我和爸爸愉快地回家了，因为我迫不及待地想要回家品尝劳动的成果。篇三：三年级作文 三年级作文怎么教 小学生一进入三年级,就普遍感觉到写作文的困难,不少学生每逢写作总是要冥思苦想好半天还是难以下笔,就像一段顺口溜所说的：“提起作文直摇头,看到题目皱眉头,打开本子咬笔头,想了半天没开头.”根据调查结果显示,大部分学生作文时,往往会出现这样一些问题：1、写作积极性不高,每次老师布置下一篇作文的写作任务,学生总是一拖再拖,不到不得已不交卷, 或是不知道该如何下笔而又分明有很多东西可以写,并且想写,就像茶壶里煮饺子,肚子里有就是写不出来；2、很多文章空洞无物,想象力、创造力缺乏；3、文章言平词乏,或是造词生涩,缺乏美感. 主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定的描写 ,语言上也有所提高.那么一涉及到学生作文教学,很多老师都普遍感到：新教材的作文难教 可以通过一些方法,引导孩子把简单的作文,写得丰富、优美起来. （1）引导孩子细致地观察 观察是发现的源泉,能帮孩子了解很多信息.比如,孩子要写一篇《星期天游动物园》的作文.孩子最初写得可能是“早上,妈妈叫我起床.我吃了早饭后就去动物园了.我在动物园看了老虎、大象、斑马等,玩得很开心,然后就和妈妈回家了.” 如果是这样,这时就可以引导孩子进行细致的观察了.比如,去动物园的时候都看见了什么?你喜欢的动物,比如老虎是什么样子的,它有哪些动作?其他游人看老虎时是什么表情?这样,按照一定的顺序来问孩子几个问题,一方面帮孩子理清思路,同时,也能促进孩子思考.之后,他可能会说出一堆的东西来,而不是怎么都写不长的内容. （2）让孩子把说出的内容写下来 当孩子用语言回答了这些问题以后,您可以要求孩子把刚才说得这些话