楼层平均折线图实验三.PPT

肆、研究過程或方式 （一）實驗一： 1.把教室分成九宮格(學生位置)，黑板分三部分(圖一) 2.每小時測量1次(開燈8:00~16:00) 3.分別在不同的天氣測量(晴天、陰天) （圖一） 4.有亮度不足，小於300LUX的位置(數據標識紅色)， 300~499(數據標識黃色)，500以上(數據標識藍色)， （標識黃色取350左右大約值） ＊教育部於民國89年5月5日，修正學校一般教室照明標準: 桌面照度不低於350LUX，黑板照度不低於500LUX為原則 5.紀錄教室內光線並製成表格 （二）實驗二： 1.測量各樓教室內（座向相同）的照度開燈數據 2.比較一樓、二樓和三樓光照亮度的差別 3.參考開燈數據，比較並製成表格 （三）實驗三： 1.將我們測量的桌子(九宮格中特定測量座位)以攤開課本 的四角作為定點，並個別測量 2.內矩形四角為測量點部分為測量定點(如右圖) 3.可知光線是否有因桌面位置不同而照度不同 (相差大或小) * 三樓 二樓 一樓 學 生 座 位 黑板 摘要 學校是學生讀書的場所，所以光線照明是非常重要的。如果在光線不足的情況下做事，視力就會漸漸受到損傷，所以人們要在適當的光線下工作、學習和生活，但是我們總不能在這活動的16、17個小時內，都一直開著燈，不斷浪費著這些電，浪費父母的納稅錢，因此為了兼顧「節能減碳」和教室內的光線充足，應當進一步瞭解教室內各部分的照度，以利在適當的時機或教室較暗部份開關燈，有效率的利用能源。為此，我們進行了此項研究。針對教室內開燈的狀況下，在不同時間、不同天氣(陰晴)和不同樓層教室內的日照影響下，瞭解各個使用照明的角落其照度的分佈情況，並加以補足光線不足的角落，達到最佳的學習效果。 壹、研究動機 人們在生活中必定少不了光，以方便閱讀、工作等。學校是學生精進讀書的場所，所以光線照明是非常重要的。目前國中小學生的「近視」人數逐漸攀升，光線不足則是造成原因之一。眼睛如果在亮度不足的情形下看東西，視力就會漸漸受到損傷，所以人們必須在適宜的光線下工作、學習和生活；提供適當的光源，便成為政府、學校單位與民間共同關心的議題。然而目前地球氣候暖化，人類生活環境受到很大的挑戰，「節能減碳」是當前世界各國要共同努力的任務。因此為了兼顧「節能減碳」和教室內的光線充足，應當進一步瞭解教室內各部分的照度，以利在適當的時機或教室較暗部份開關燈，有效率的利用能源。為此，我們進行了此項研究。 貳、研究目的 ㄧ、針對教室內，在不同時間、不同天氣(陰晴)的日照影響下，瞭解各個使用照明的角落其照度的分佈情況。 二、不同樓層的教室內，在開燈的狀況下，瞭解教室內各個使用照明的角落其照度分佈情況。 参、研究設備及器材 學校教室、照度計、量尺、相機 伍、研究結果 實驗一（不同天氣與時間）與實驗二（不同樓層）： 下表為樓層時間平均表(第一天 陰天 單位：LUX)紅字代表個別樓層平均最低值 391.58 413.08 477.41 415 381.41 373 377.75 376.66 363.5 三樓平均 416 440 433.66 409.58 371.75 392.66 386.92 396 382.08 二樓平均 467.08 501.08 476.75 468.75 492.58 463.25 428.25 439.5 453.33 一樓平均 16點 15點 14點 13點 12點 11點 10點 9點 8點 　 下表為樓層時間平均表(第二天 晴天 單位：LUX)紅字代表個別樓層平均最低值 430.75 439.5 435.25 460.08 455.17 446.83 438.17 434 446.58 三樓平均 449 437.25 439.83 452.33 469.92 450.67 392.83 439.42 466.08 二樓平均 512.83 508.75 501.58 469 492.67 504.17 500.67 516.75 529.67 一樓平均 16點 15點 14點 13點 12點 11點 10點 9點 8點 　 樓層平均折線圖 實驗三：為學生常用書桌範圍之四點照度測量(單位：LUX) 平均289.75 平均768 平均476.5 244 324 771 757 511 429 252 339 3 776 768 6 522 444 9 平均311.5 平均699 平均532 272 338 712 695 573 493 283 353 2 695 694 5 568 494 8 平均254.5 平均585.5 平均365 2